The development of an integrated assessment instrument for measuring analytical thinking and science process skills

Irwanto, Irwanto; Rohaeti, Eli; Lfx, Endang Widjajanti; Suyanta, Suyanta

doi:10.1063/1.4983907

Cited by 12 publications

(8 citation statements)

References 10 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dalam Instrument pengukuran sikap sosial sudah mengikuti prinsip-prinsip penilaian sehingga reliabel. Penelitian sebelumnya juga menyatakan bahwa dalam mengembangkan instrument penlitian harus melalui prosedur dan kriteria yang jelas sehingga layak untuk digunakan (Irwanto et al, 2017;Kusuma et al, 2017). Instrument yang dikembangkan termasuk penilaian non tes karena dilakukan dngan cara pengamatan mendalam.…”

Section: Pembahasanunclassified

Instrumen Pengukuran Sikap Sosial Siswa pada Muatan IPS Sekolah Dasar

Perdiana

Jayanta

2022

JP2

View full text Add to dashboard Cite

Guru belum maksimal melaksanakan penilaian dari segi aspek sikap sosial pada pembelajaran IPS. Hal ini dikarenakan guru kurang paham mengembangkan instrument penilaian yang valid. Masalah ini berdampak pada penilaian menjadi kurang maksimal sehingga berpengaruh tehadap kualitas pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu menciptakan instrument pengukuran sikap sosial pada muatan IPS khususnya untuk siswa sekolah dasar kelas VI. Penelitian ini yaitu pengembangan dengan model RDR. Subjek penelitian yaitu 2 ahli instrumen dan 2 orang guru. Subjek uji coba berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data yaitu non tes. Instrument yang digunakan yaitu kuesioner. Validitas isi instrument menggunakan rumus Gregory dan analisis reliablitas menggunakan tingkat Percentage of Agreement. Hasil penelitian yaitu penilaian dari ahli, diperoleh koefisien validitas isi instrumen penilaian sikap sosial sebesar 1,00 dan praktisi sebesar 1,00. Hasil uji reabilitas sebesar 1,00 (reliabel) dan respon siswa sebesar 90% (sangat baik). Disimpulkan instrument pengukuran sikap sosial pada muatan IPS khususnya untuk siswa sekolah dasar kelas VI valid dan reliabel sehingga layak. Implikasi penelitian ini yaitu Instrument pengukuran sikap sosial pada muatan IPS dapat digunakan oleh guru dalam mengukur sikap sosial siswa kelas VI SD.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Instrumen Pengukuran Sikap Sosial Siswa pada Muatan IPS Sekolah Dasar

Perdiana

Jayanta

2022

JP2

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Keberhasilan penilaian yang dicapai sangat bergantung pada kualitas instrumen yang digunakan. Penting untuk mempertimbangkan kesesuaian objek yang diukur oleh alat ukur untuk menghindari kesalahan penilaian (Irwanto et al, 2017;Sumarni et al, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Temuan ini diperkuat dengan penelitian sebelumnya menyatakan instrument valid dapat digunakan mengukur kemampuan siswa (Fardhila & Istiyono, 2019;Sumarni et al, 2018). Instrument dapat digunakan jika telah memenuhi syarat yaitu valid dan reliabel (Irwanto et al, 2017;Natalia et al, 2017). Temuan penelitian sebelumnya juga menyatakan bahwa instrument penilaian penting untuk dimiliki oleh setiap guru (Amalia & Susilaningsih, 2014;N.…”

Section: Pembahasanunclassified

Instrumen Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku

Putra

Renda

2022

JP2

View full text Add to dashboard Cite

Guru kesulitan dalam mengembangkan penilaian sikap spiritual dan sikap sosial yang valid dan reliabel. Hal ini menyebabkan penilaian afektif pada ranah sikap spiritual dan sosial siswa masih kurang valid. Tujuan penelitian ini yaitu menciptakan instrumen penilaian sikap spiritual dan sikap sosial. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan model RDR. Uji coba produk melibatkan 4 ahli dan guru. Subjek uji coba instrument terdiri dari 48 siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah metode non tes. Instrument yang digunakan yaitu kuesioner. Teknik mengalisis data yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu analisis perhitungan validitas isi hasil sebesar 1,00 (validitas sangat tinggi). Hasil analisis perhitungan reliabilitas dengan menggunakan rumus Percentage Of Agreement mendapatkan hasil sebesar 1,00 sehingga reliabel. Hasil analisis perhitungan keseluruhan rata-rata respon siswa sebesar 92% dengan kategori sangat baik. Sementara itu untuk instrumen penilaian sikap sosial mendapatkan hasil sebesar 92% (sangat baik). Disimpulkan bahwa isntrumen penilaian sikap spiritual dan sikap sosial valid dan reliabel sehingga layak digunakan. Implikasi penelitian ini yaitu instrumen dapat digunakan oleh guru dalam mengukur sikap spiritual dan sosial pada siswa sekolah dasar secara praktis dan valid.

show abstract

“…The development of this assessment instrument must meet the criteria to be good and feasible to use. Validity and reliability are criteria that must be possessed by all assessment instruments in learning (Irwanto et al, 2017;Zulfiani et al, 2020). Validity is related to the accuracy of the measuring instrument for the assessment, and reliability is related to the consistency of the measuring instrument in obtaining the assessment results (Maier et al, 2016;Praslova, 2010).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Student Learning Activity Assessment Instruments in Civics Learning for Fifth Grade Elementary School

Utamiani

Parmiti

2022

mimb.pgsd undiksha

View full text Add to dashboard Cite

The problem today lies in the assessment quality related to the teacher's mechanism, procedure, or assessment instrument. The teacher assesses student learning activity only through observation without using the right assessment instrument. This study aimed to develop an instrument for assessing learning activity for students in the fifth-grade Civics Education subject in elementary school. This research belongs to the type of development research which was developed using the RDR model. The subjects involved in the study were two instrument experts. The method used to collect data is the non-test method in the form of expert validation sheets and questionnaires. The instrument used in collecting data is a questionnaire. The data obtained in the study were then analyzed using qualitative and quantitative descriptive analysis techniques. The results showed that the coefficient of content validity of the student learning activity assessment instrument in Civics subjects was 1.00 with very high validity criteria. The results of the calculation, the reliability coefficient of the instrument for assessing student learning activities in Civics subjects is 0.93 with very high-reliability criteria. So, based on these results, it can be concluded that the learning activity assessment instrument for students in Civics Class V subjects is valid and reliable, so it is suitable for use in learning.

show abstract

The development of an integrated assessment instrument for measuring analytical thinking and science process skills

Cited by 12 publications

References 10 publications

Instrumen Pengukuran Sikap Sosial Siswa pada Muatan IPS Sekolah Dasar

Instrumen Pengukuran Sikap Sosial Siswa pada Muatan IPS Sekolah Dasar

Instrumen Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku

Student Learning Activity Assessment Instruments in Civics Learning for Fifth Grade Elementary School

Contact Info

Product

Resources

About