The Effect of Constructive Play Therapy on Anxiety Levels of Preschool Children Due to Hospitalization

Abstract

During the hospitalization process, the child will show anxiety due to unfamiliar environmental factors, lack of freedom in activities, and lack of emotional support. Continual anxiety will cause a decrease in the immune system so that it accelerates the occurrence of disease complications during treatment and slows down the recovery process. The focus of nursing intervention that is done is to minimize anxiety by providing psychological support to children through the provision of constructive play therapy. The aim if this research is to determine the effect of constructive play therapy towards the anxiety level of preschool children due to hospitalization. The research design used in this study was Pre-experiment with a one-group pre-post test design. Data collection using preschool anxiety scale (PAS) questionnaire. The sample in this study were 30 respondents selected by using accidental sampling technique. Based on the results of the Wilcoxon Test analysis, the mean value of pre-test 36.57 and post-test 28.23 and the value of p = 0.0001 <0.05. Meaning that there is an effect of constructive play therapy on the level of anxiety in preschool children with the treatment of constructive play therapy your child who easily communicate the right feeling of anxiety during in the hospitalization, so that the anxiety experienced can be decreased. Constructive play therapy can reduce response anxiety in preschool children who experience hospitalization. Therefore, it is recommended to the hospital and nurses to be able to apply constructive play therapy. as one of the interventions to minimize the impact of hospitalization.

Papel Da Brinquedoteca Na Recuperação Da Criança Hospitalizada Sob a Ótica De Pais E Responsáveis

“…Além do acolhimento, concorre para a segurança, ao diminuir a ansiedade e angústia geradas pela ameaça do desconhecido, o medo e o estresse recorrente. A partir do brinquedo e da rotina de brincar os pequenos podem elaborar seus sentimentos, enquanto hospitalizados (Diogo, 2016;Silva, Pizzoli, Amorim, Pinheiros, Romanini, Silva,... Alves, 2016;Nurwulansari, Ashar, Huriati, & Syarif, 2019), o que foi percebido pelos pais e responsáveis no formato de adesão ao tratamento, tranquilidade durante a hospitalização e mais alegria.…”

“…Ademais, os adultos perceberam a relevância da brinquedoteca, em uma instituição hospitalar infantil, por proporcionar benefícios que permeiam a aderência à terapia necessária, com maior tranquilidade das crianças. A hipótese formulada de benefícios terapêuticos percebidos pelos adultos em relação a suas crianças, pode ser comprovada, o que significa redução dos impactos da hospitalização (Nurwulansari, Ashar, Huriati, & Syarif, 2019). Na literatura, os achados enaltecem a importância do brincar na internação pediátrica ou, especificamente, antes e durante os procedimentos hospitalares necessários e concluiram que as atividades lúdicas proporcionam bem-estar e ajudam na recuperação (Jiang, 2020).…”

“…Como consequências, advém as atitudes de pouca colaboração que dificultam as intervenções e os cuidados de Enfermagem. Trata-se de uma experiência traumática, não somente para crianças mas, para a família, também, (Gabatz, Terra, Couto, Milbrath, & Schwartz, 2017;Leite, Vergílio, & Silva, 2017;Gillard, 2019;Nurwulansari, Ashar, Huriati, & Syarif, 2019).…”

“…Um dos métodos comuns para humanizar a assistência pediátrica inclui o lúdico que busca inserir o envolvido no funcionamento hospitalar e evidenciar sua dignidade. Por isso, o método tem sua aplicabilidade como recurso terapêutico positivo no cuidado à criança hospitalizada e cada vez mais vem sendo estudado (Araújo, Ribeiro, Sobral, Silva, & Faro, 2017;Gillard, 2019;Nurwulansari, Ashar, Huriati, & Syarif, 2019), a partir da avaliação das demandas infantis e dos familiares. São estratégias de entretenimento e de aproximação o brinquedo terapêutico e a pet terapia (Pinto, Andrade, Medeiros, Santos, Queiroz, & Jales, 2015;Gabatz, Terra, Couto, Milbrath, & Schwartz, 2017).…”

Implementasi Terapi Bermain (Play Dough) pada Anak Pre-School yang Menjalani Perawatan Hospitalisasi dengan Masalah Keperawatan Ansietas: Studi Kasus

“…Preschool-aged children are particularly vulnerable to illness due to their underdeveloped immune systems, often requiring daily nursing care or medical procedures during their hospital stay, leading to unpleasant experiences. Over 50% of children undergoing hospital treatment experience anxiety and stress (Nurwulansari et al, 2019).…”