2016
DOI: 10.13189/ujer.2016.040317
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

The Effect of School Administrators' Political Skills against Organizational Cynicism in Educational Organizations

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1
1
1

Citation Types

0
2
0
6

Year Published

2017
2017
2022
2022

Publication Types

Select...
5
1

Relationship

0
6

Authors

Journals

citations
Cited by 9 publications
(8 citation statements)
references
References 36 publications
0
2
0
6
Order By: Relevance
“…Rapidly changing living conditions have necessitated transformation from old models to new ones in the structures of schools. This transformation occurs from hierarchical bureaucratic designs towards more networked and flexible designs in schools [21]. Leithwood and colleagues found that transformational leadership has a significant effect on teachers' emotions, beliefs and commitments to change Leithwood and Sun [22]; while Midthassel and Erstesvag [23] found that those schools who successfully implemented the interventions had leaders who were both transformational and transactional.…”
Section: Transformational Leadershipmentioning
confidence: 99%
“…Rapidly changing living conditions have necessitated transformation from old models to new ones in the structures of schools. This transformation occurs from hierarchical bureaucratic designs towards more networked and flexible designs in schools [21]. Leithwood and colleagues found that transformational leadership has a significant effect on teachers' emotions, beliefs and commitments to change Leithwood and Sun [22]; while Midthassel and Erstesvag [23] found that those schools who successfully implemented the interventions had leaders who were both transformational and transactional.…”
Section: Transformational Leadershipmentioning
confidence: 99%
“…Bir başka açıdan örgütsel yapı açısından değerlendirilme yapıldığı bir çalışmaya göre politik becerilerin samimiyet boyutunun duyuşsal ve davranışsal sinizm ile anlamlı bir ilişkisi vardır. Yöneticilerin, çalışanlarını etkin bir şekilde dinlemelerine ilişkin tutumları, onlara karşı samimi olmaları ve onlara karşı duyarlı olmaları, örgütsel sinizm üzerinde etkilidir (Konaklı, 2016). Brosky (2011) tarafından yapılan öğretmen liderlerinin meslektaşları ve müdürleriyle günlük etkileşimleri sırasında politik beceri boyutlarını ve etki taktiklerini kullanmalarının incelendiği çalışma okul temelli politikaların öğretmen liderliğini hem olumlu hem de olumsuz yönde etkilediğini göstermiştir.…”
Section: Discussionunclassified
“…Eğitim örgütleri sınırlamasında ilgili alanyazın incelendiğinde politik beceriler; öğretmenlerin politik becerileri (Uğurlu ve Bostancı, 2017; Aslan ve Pektaş, 2017; Özdemir ve Gören, 2016), öğretmen adaylarının politik becerileri (Yıldız, 2018), üniversite akademik personelinin politik becerileri (Akçakanat ve Uzunbacak, 2017), okul müdürlerinin politik becerileri (Konaklı, 2016;Brosky, 2011) tek boyuttan yada farklı durumlarla ilişkisel olarak ele alınmıştır. Ancak doğrudan sosyal bilgiler öğretmenlerinin politik becerilerini ele alan bir çalışmaya rastlanmamıştır.…”
Section: Introductionunclassified
“…Politik beceri ile ilgili olarak alan yazında yapılan ulusal araştırmalarda; politik beceri envanterinin eğitim örgütlerinde geçerlik ve güvenirlik çalışması (Özdemir ve Gören, 2016), politik beceri ile kariyer başarısı (Cingöz, 2013), politik beceri ile örgütsel bağlılık (Çıtak, 2011), ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan öğretmenlerin politik beceri düzeyleri (Aslan ve Pektaş, 2017), öğretmenlerin politik beceri ile örgütsel tükenmişlik ilişkisi (Yıldıztaşı, 2017), okul müdürlerinin liderlik yönelimi ve politik becerisi arasındaki ilişki (Özdemir, 2018), ilkokul öğretmenlerinin öğretmen liderliği ve politik beceri algıları (Aslan, Çalık ve Er, 2019). Uluslararası yazında ise okul yöneticilerinin politik becerisinin lider etkinliğinin derecelendirilmesine etkisi (Douglas ve Ammeter, 2004), politik beceri ile iş bırakma davranışı (Ross, 2014), politik beceri ve cinsiyet arasındaki ilişki (Whitmarsh, 2014), okul yöneticilerinin politik becerilerinin örgütsel sinizme etkisi (Konaklı, 2016) çalışmalarına ulaşılmıştır. Bu araştırma bulgularında da görüldüğü gibi, politik beceriyi etkileyen birden çok bağımsız faktör bulunmaktadır.…”
Section: ü T ıunclassified
“…Okul yöneticilerinin politik becerileri etkili bir şekilde gerçekleştirmesi, öğretmenlerin örgütsel sinizm yaşama düzeylerini önemli ölçüde azaltmaktadır. Böylece okul yöneticileri çalışanlarına karşı daha dürüst, duyarlı ve etkili bir dinleyici tutumu geliştirerek öğretmenlerin örgütsel sinizm yaşamalarını önlemektedir (Konaklı, 2016).…”
Section: Introductionunclassified