The Effect of Using Talking Stick Learning Model on Student Learning Outcomes in Islamic Primary School of Jamiatul Khair, Ciledug Tangerang

Abstract

This study aims to determine the effect of using a Talking Stick model on learning outcomes of Fiqh. The research method used was a quasi-experimental study with a non-equivalent control group design. The population in this study was all students at the Fourth Grade of Islamic Primary School of Jamiatul Khair Ciledug-Tangerang, Sampling was drawn by using a saturated sampling technique in which all populations were used as samples consist of the control class and the experimental class. The instrument of this was a multiple-choice test that has four options. Moreover, the data analysis technique utilized the t-test. The results of the study showed that the mean score of the posttest for the control class was 69.8. Meanwhile, the mean score of the posttest for the experimental class was 77.76 with the standard deviations were 8.55 and 10.02 respectively. Furthermore, the result of the t-test showed that t-count (3,021)> t-table (2,011). This means that the t-count is bigger than the t-table. In other words, we can conclude that there is a significant difference between students who have studied by using the Talking Stick model and students who used conventional techniques.

Aktivitas dan Kreativitas Siswa pada Penerapan Metode Tasmuco (Talking Stick Music With Combination) dengan Pendekatan Open-ended

“…TASMUCO adalah metode pembelajaran yang menggunakan stik / tongkat sebagai alat dan menggunakan musik sebagai tanda stik itu berhenti berpindah (Asri, Nurhalim, & Suhandini, 2019;Mariah, Sarkadi, & Ibrahim, 2020). Saihu (2020) menyatakan bahwa penggunaan metode TASMUCO (Talking Stick Music Combination) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa sebesar 79,30%.…”

“…Selain itu penggunakaan metode TASMUCO dalam pembelajaran memungkinkan siswa untuk dapat berkreativitas (Angga, Suryani, & Djono, 2018). Langkah-langkah pelaksanaan metode TASMUCO sebagai berikut: 1) Mempelajari materi yang akan dilaksanakan; 2) Pemberian soal; 3) Menjawab pertanyaan; 4) Evaluasi adalah dimn guru memberikan kesimpulan dan penilaian (Asri et al, 2019;Saihu, 2020).…”

Pemetaan Kelas Kesesuaian Lahan Untuk Budidaya Tambak Dengan Metode Skoring

“…Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Sampel jenuh merupakan teknik pengambilan sampel yang semua populasi dijadikan sampel [14]. Penelitian ini menggunakan sistem informasi geografis dengan analisis skoring dari hasil overlay parameter penggunaan lahan, jenis tanah, tekstur tanah, kemiringan lereng, jarak dari sungai, dan jarak dari pantai.…”

Dosa Besar dalam Perspektifi Hadits

“…Hukum mempelajari sihir menurut sebagian para ulama adalah mubah(boleh) dengan alasan bahwa malaikat mengajari sihir kepada manusia sebagaimana dinyatakan di dalam Al-quran. 2 Peristiwa-peristiwa yang dikisahkan al-quran seperti Nabi Musa as. Memukulkan tongkatnya ke batu, maka memancar air dari batu itu 12 mata air untuk keperluan minum kaumnya.…”