The effect of using YouTube as a didactic support on microeconomy's grades

Gómez, José Alberto Pérez; Cuecuecha, Alfredo

doi:10.32870/ap.v11n2.1650

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“…Siendo considerable incorporar al EVA recursos didácticos en contexto a los intereses académicos de los estudiantes, con la intención de incentivar su motivación al descubrimiento, innovación, creación, diseño, por ende a lograr un aprendizaje duradero a lo largo del tiempo, en este orden Además, los resultados concuerdan con la investigación de (Roque-Rodríguez, 2020), quien afirma que los videotutoriales pueden ser usados para promover el aprendizaje autónomo, así como el pensamiento reflexivo, contribuyendo así, a generar competencias transversales en el estudiante para ser empleadas en la vida diaria, por cuanto hoy día esta plataforma ofrece diversas oportunidades de aprender diversos temas a través de los videotutoriales, visión respaldada por el trabajo de (Pérez-Gómez & Cuecuecha-Mendoza, 2019).…”

Section: Discussionunclassified

Entornos Virtuales de Aprendizaje para la enseñanza de contabilidad en estudiantes de bachillerato técnico

Espinales-Alcivar

Cobeña-Macias

2022

E.K

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Se tiene como finalidad determinar la efectividad del uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la enseñanza de contabilidad a los estudiantes de Bachillerato Técnico en Contabilidad de la Unidad Educativa Fiscal “Manta”. De tipo explicativa con diseño de pre y postest para un grupo de intervención. El valor de significancia bilateral en momento de postest indica un resultado de 0,2 en comparación a 0 del momento pretest, denotándose que existió cambio estadístico entre ambos momentos, con lo cual, se afirma que el uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la enseñanza de contabilidad fue efectiva. Se debe cuidar cuatro aspectos fundamentales: La publicación del material de estudio, la comunicación entre docentes y estudiantes, fomentar el trabajo colaborativo y cuidar la organización de la asignatura; para que la experiencia del estudiante sea amena y esté motivado para aprender la materia de contabilidad.

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Section: Discussionunclassified

Entornos Virtuales de Aprendizaje para la enseñanza de contabilidad en estudiantes de bachillerato técnico

Espinales-Alcivar

Cobeña-Macias

2022

E.K

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“…Además, es una herramienta gratuita que permite que el docente cree contenidos y que el estudiante también pueda hacerlo. Su uso tiene un impacto significativo en el rendimiento de los alumnos o aprendientes (Pérez y Cuecuecha, 2019).…”

Section: Las Tic La Metodología De Enseñanza De Lenguas En Plataforma...unclassified

La enseñanza de la lengua aimara en YouTube:

Cueva

Nolazco

2023

Desde el Sur

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YouTube es un espacio para la difusión de lenguas. En el presente artículo, se estudian los discursos sobre la enseñanza y el aprendizaje del aimara en la red social denominada YouTube, en videos creados por instituciones, grupos independientes y usuarios en general de Bolivia. Para ello, se realiza un análisis discursivo de los comentarios realizados por los cibernautas o seguidores. La investigación concluye que se trata de un caso de activismo lingüístico en las redes sociales, valorado por sus seguidores, quienes a la vez que transmiten críticas, que descansan en ideologías lingüísticas sobre la lengua y su uso.

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“…En cuanto a utilizar videos educativos, se concluye que estos apoyan tanto a las temáticas prácticas como teóricas, ya que además de conceptualizar, también explican la realización de prácticas de laboratorio mediante demostraciones de experimentos de las áreas de física, química y programación. Existen estudios que demuestran que utilizar videos educativos como material didáctico mejora las calificaciones de los alumnos (Rodríguez y Fernández, 2017;Pérez y Cuecuecha, 2019), pues cuando los videos se combinan con el aprendizaje colaborativo son un medio eficaz para el aprendizaje (Liao, Chen y Shih, 2019). Los videos son una fuente de transmisión de experiencia y gestión de conocimiento entre los docentes que se encuentran en proceso de jubilación de la FI y los docentes de reciente contratación (Flores, 2010).…”

Section: Discusionesunclassified

Digital educational strategies to support basic engineering science courses

Lopez

Garcia

Salinas

et al. 2021

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In this paper there are described some educational strategies based on virtual learning environments, which were implemented in engineering programs with the purpose of mitigating failure rates in basic stage subjects. Based on a case study at the University of Baja California, the causes of failure for the period 2013 to 2016 were diagnosed, and subsequently, from 2017 to 2019, the implementation of four support strategies began. An analysis of the behavior of the failure rates before and after the implementation of the strategies was made, and the results show up that both the failure levels in five subjects as well as the student lag decreased. Even though the strategies applied in this study are replicable, and the use of virtual learning environments supports students’ academic performance, it is still necessary to expand the research to measure the impact of additional strategies that were put in to practice simultaneously.

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The effect of using YouTube as a didactic support on microeconomy's grades

Abstract: El efecto de usar YouTube como apoyo didáctico en calificaciones de microeconomía The effect of using YouTube as a didactitc support on microeconomy's grades

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Entornos Virtuales de Aprendizaje para la enseñanza de contabilidad en estudiantes de bachillerato técnico

Entornos Virtuales de Aprendizaje para la enseñanza de contabilidad en estudiantes de bachillerato técnico

La enseñanza de la lengua aimara en YouTube:

Digital educational strategies to support basic engineering science courses

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