The problem of physics learning: The effort to increase the interest and learning result of Newton laws

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi masalah dan solusi pembelajaran fisika pada konsep hukum gerak newton. Peneliti menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan sampel siswa dan guru fisika di SMA Islam atau Madrasah Aliyah di Malang. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi selama dua kali pertemuan. Pertemuan pertama adalah sesi wawancara dengan guru untuk mengidentifikasi masalah dalam pembelajaran fisika. Pertemuan kedua adalah observasi mahasiswa untuk penyelidikan lebih lanjut berdasarkan temuan dari hasil wawancara. Penelitian ini dirancang untuk memecahkan masalah pembelajaran fisika pada konsep hukum gerak newton. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran di kelas masih menggunakan pendekatan yang berpusat pada guru, sehingga menghasilkan respon interaktif dan hasil belajar yang kurang baik. Selain itu, fasilitas sekolah kurang mendukung seperti peralatan belajar dan laboratorium. Oleh karena itu, alat peraga dapat meningkatkan kualitas dan kuantitas siswa pada pembelajaran konsep hukum gerak newton.This is an open access article under the CC-BY-SA license