TICs en el proceso de articulación entre la escuela media y la universidad

Abstract

Este trabajo se propone la implementación de talleres de práctica en la Web que involucren los actores educativos (docentes y agentes tutoriales virtuales como supervisores y guías que monitorean el aprendizaje), los usuarios del sistema (alumnos, pares) y los contenidos y saberes culturales involucrados (actividades, evaluaciones, contexto de aprendizaje, características de las disciplinas). Objetivos de la investigación: - Estudiar la vinculación entre las tecnologías digitales y las teorías del diseño instruccional. - Analizar los procesos cognitivos que son necesarios para facilitar el acercamiento entre novatos y expertos a través de la recreación de expertos tutelares de diferentes disciplinas. - Analizar las posibilidades de creación de entornos de aprendizaje multimedia que integren más de un área de conocimiento. - Desarrollar un prototipo en modalidad taller aplicable a la articulación Escuela Media y Universidad en la disciplina Informática.

Social Representations of Gender: A Contextual Construction in Schools

“…This confirms that school is not free from gender bias (Alan et al, 2018;Heyner et al, 2020). In fact, it may be an important scenario for the transmission of information that reproduces and strengthens traditional sr of gender and prejudice, be it implicitly (Díaz et al, 2017) or explicitly (González et al, 2019).…”

“…Schools are not strange to the presence of gender bias imposed by society (Alan et al, 2018;van Hek et al, 2018). In fact, they may promote the reproduction and validation of existing biasexplicitly or implicitly-through learning; debates about equality, love relationships, or gender roles (González et al, 2019); through discourse and social practice (Díaz et al, 2017); or by endorsing gender stereotypes (e.g., math and sports are easier for boys than for girls, whereas girls perform better in languages and social sciences) and prejudice (e.g., ignoring girls to call on boys) (Bigler et al, 2013).…”

Pertinencia de desarrollo de software del PAT (Programa de Acción Tutorial) para ITSOEH

“…En el ámbito educativo la tutoría fue tomada por la universidad de Oxford y Cambridge dado que acotaba la relación que se lleva con el estudiante para mejorar su actitud con respecto a mejorar su desempeño académico y generar confianza entre el estudiante y el tutor (González, 2005).…”

Biblioteca y perfil informativo de adolescentes de secundaria

“…En dicha investigación concluyó que el comportamiento informativo de los estudiantes consistía en el uso del libro digital que localizaban en internet. Por su parte, González (2015) detectó que los estudiantes de secundaria presentaban cierto aprecio por los temas de: cine, historias de amor y leyendas.…”