Todos Pela Educação E O Episódio Costin No Mec: A Pedagogia Do Capital Em Ação Na Política Educacional Brasileira

Abstract

O presente artigo analisa como os setores dominantes interferem nas políticas educacionais públicas por meio de uma coalizão de grupos econômicos organizados no Compromisso Todos pela Educação (TPE). O estudo parte da discussão do chamado episódio Costin no MEC, ocorrido em novembro de 2012, e examina as principais nervuras da política educacional pretendida pelo TPE que motivaram milhares de educadores a se manifestar contra a sua nomeação. Defende, nos termos de Fernandes (1989), a necessidade de um novo ponto de partida para as lutas em defesa da educação pública.

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: retrocessos, precarização do trabalho e desintelectualização docente

“…La educación básica se convierte en un foco importante de las políticas educativas para cumplir con la agenda de la capital en la sociedad contemporánea. Las Organizaciones Multilaterales, en ejercicio de sus poderes y mediaciones para fortalecer el sistema de capital en el mundo, perpetúan sus dictados utilizar la educación como mecanismo de fortalecimiento de la pedagogía de capital (EVANGELISTA; Leher, 2012) para apoyar la saga capitalista. En este contexto, el papel de la educación y el profesor es incuestionable.…”

Reforma Universitária No Governo Lula: O Que Queriam Os Industriais?

“…Um outro aspecto é flagrante: o elevado nível de associatividade inter-buguesa (FONTES, 2010) ou Ação Coletiva Empresarial (BIANCHI, 2010) da burguesia interna brasileira e a criação de diferentes fronts de empresários. O Movimento Todos pela Educação (EVANGELISTA;LEHER, 2012;MARTINS, 2009) 16 ilustra a associação entre empresários de diferentes ramos da atividade econômica 17 e sua capacidade de produzir um corpo de propostas educacionais em consenso. Fontes (2010, p. 309-310) é precisa: 15 A compra e venda de títulos de propriedade de capitais em mercados de valores talvez tenda, além da diluição de certas características particulares das frações burguesas internas, a diminuir o grau de tensão entre aquilo que chamamos de burguesia interna e externa.…”

Democracia, Micropolítica e os Dispositivos de Gestão Educacional Gerencial

“…Correspondendo aos quesitos da aprendizagem garantidores de competências para competir no mercado global, como estratégia neoliberal que situa a educação como bem de consumo mercadorizado. Com outras palavras, uma educação para a formação de competências empreendedoras, explicitadas na tentativa de demarcação de políticas públicas para a socialização de milhões de jovens como potencial força de trabalho (Evangelista;Leher, 2012). Portanto, professores e alunos são cada vez mais reféns das reformas que subordinam suas atividades a objetivos precisos de socialização para as exigências do mercado.…”