Trabalho docente antes e durante a pandemia da SARS-COV 2

Abstract

Em diferentes tempos, o trabalho docente tem se modificado, embora nem sempre os efeitos das mudanças sejam compreendidos e administrados pelos sujeitos que trabalham, dada a experiência da alienação e do sofrimento. Neste artigo, analisa-se o trabalho docente, a partir dos resultados de uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados SciELO, BVS e Google Acadêmico, observados os descritores “trabalho docente e pandemia”; “trabalho remoto”; “subjetividade”, no período de 2019 a 2021. O objetivo é descrever as novas condições, os conteúdos, a organização do trabalho docente nos últimos três anos (2019 – 2021), em especial o remoto e seus impactos sobre a vida dos professores. Dentre os resultados, tem-se que dado o avanço tecnológico e suas relações com a reestruturação produtiva e o processo de globalização da economia, as mudanças têm sido crescentes. Mais recentemente, em decorrência da pandemia do Coronavírus, novas condições, conteúdos e formas de exercício da profissão tomaram de surpresa os docentes. Grande parte deles foi submetida a uma aprendizagem rápida e emergencial para uso de diversas tecnologias, até então desconhecidas por muitos deles. Em conclusão, os docentes tiveram que lidar com novas formas de organização e intensificação de trabalho, além da sobrecarga de trabalho, desgaste, mal-estar e adoecimento.