Traffic Security and Lifelong Learning in the Digital Era

Abstract

La educación vial es un asunto plenamente abordado en Iberoamérica y escasamente comprendido en México. Involucra características demográficas, nivel educativo (y grado de alfabetización), así como identidad personal o colectiva. La educación de los adultos, particularmente la que tiene que ver con seguridad vial y la coexistencia de los actores involucrados, demanda asumir roles de responsabilidad y demostrar predisposición para realizar acciones conjuntas; puede entenderse como un proceso de conocimiento y socialización tanto de reglas intrínsecas de conducta, como de normas-claras y justas-que deben conocer transeúntes y conductores motorizados. En este estudio se presentan algunas acciones y omisiones gubernamentales para implementar programas de cultura vial en el Estado de Jalisco, México, en especial en la zona metropolitana de Guadalajara, así como para sensibilizar sobre esta temática a los adultos residentes de la zona para lograr un aprendizaje constante y permanente.

Ciclismo de ruta en el Departamento de Nariño: objeto y momento.

“…Propiciando un alto índice de mortalidad en correlación a la cantidad de accidentes que sufren los biciusuarios, pues estos junto a los peatones son los actores viales más vulnerables (Sanromá, 2017). Aunado a esto, la cultura vial de nuestro territorio no es un asunto abordado con la relevancia que le corresponde, por ende, los ciudadanos escasamente tienen conocimientos superfluos acerca del uso sostenible, responsable y seguro, del espacio de la calle (Pacheco, 2017).…”