Zusammenfassung
Die vorgestellten didaktischen Entwicklungen zu konjugierten Polymeren und der Elektrolumineszenz in organischen Leuchtdioden sollen Lehrkräfte dabei unterstützen, Zukunftstechnologien in ihren Unterricht einzubinden. Dabei bietet der Kontext Smartphone‐Display einen Lebensweltbezug für die Lernenden und kann dazu genutzt werden, Lehrplaninhalte wie Energiestufen‐/ Orbitalmodell, Polymere, Farbigkeit oder Elektrochemie anwendungsbezogen und motivierend zu vermitteln. Der Bau einer Low‐cost‐OLED gelingt mit etwas Übung selbst im Schülerexperiment.