Trop de fonctionnaires ? Contribution à une histoire de l’État par ses effectifs (France, 1850-1950)

Ruiz, Émilien

doi:10.4000/acrh.5765

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“…Ce ministère a déjà connu par le passé des crises de recrutement aiguës comme entre 1955et 1965[Chapoulie, 1987. Il a toujours eu recours à des personnels enseignants non-titulaires [Ruiz, 2013] dont la proportion depuis 1945 a pu osciller entre 5 % et 20 % environ [Chapoulie, 1987, Fons & Meyer, 2005, DEPP, 2019. Enfin, les discours sur la « pénurie » ont eux aussi été fréquents dans les médias, en particulier dans la presse quotidienne régionale au moment de pointer les problèmes de remplacement des enseignants.…”

Section: La « Pénurie » Comme Nouvelle Catégorie D'action Publiqueunclassified

“…Comme d'autres ministères, l'Éducation nationale a eu régulièrement recours par le passé à des agents non-titulaires en marge de la norme statutaire d'emploi public [Chapoulie, 1987 ;Ruiz, 2013 ;Peyrin, 2019]. Au cours des dernières années en outre, la distorsion entre une demande d'enseignement massifiée et une offre enseignante en voie d'attrition a de plus en plus été appréhendée à travers l'idée de « pénurie ».…”

Section: Introductionunclassified

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Les enseignants contractuels de l’Éducation nationale : vers l’institutionnalisation d’une gestion coutumière de la pénurie ?

Bertron¹,

Buisson-Fenêt

Dumay³

et al. 2021

Revue Française De Socio-Économie

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Les enseignants contractuels de l'Education nationale : vers l'institutionnalisation d'une gestion coutumière de la pénurie ?Résumé Cet article interroge les modes d'institutionnalisation de la gestion des enseignants contractuels en France en réponse à l'émergence de la « pénurie » d'enseignants comme nouvelle problématisation de l'action publique. Fondée sur une enquête qualitative menée à la fois au niveau national et dans trois académies (Créteil, Dijon et Lyon), il met en évidence comment la contractualisation, dont les modalités concrètes de mise en oeuvre sont grandement laissées aux rectorats, a progressivement été conçue comme une solution politique à cette pénurie, puis comment elle s'institutionnalise selon les configurations académiques -avant d'interroger son lien avec la gestion des enseignants titulaires. Si cette institutionnalisation décalque le schéma de gestion des enseignants contractuels sur celui des titulaires, elle se caractérise aussi par des « errements inventifs » des gestionnaires académiques, notamment en situation de tension. Ces errements impliquent parfois des sauts qualitatifs importants mais localisés, dont les effets sur la gestion des enseignants dans son ensemble restent encore incertains.

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Section: La « Pénurie » Comme Nouvelle Catégorie D'action Publiqueunclassified

Section: Introductionunclassified

Les enseignants contractuels de l’Éducation nationale : vers l’institutionnalisation d’une gestion coutumière de la pénurie ?

Bertron¹,

Buisson-Fenêt

Dumay³

et al. 2021

Revue Française De Socio-Économie

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Quantifier une abstraction ?

Ruiz

2015

Genèses

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En partant des tentatives de dépassement du débat publié sur « l’anachronisme des séries longues » par Genèses en 1992, cet article vise à présenter le cadre analytique mobilisé pour prendre la mesure de l’abstraction « nombre des fonctionnaires » en France entre le milieu du xix e siècle et le milieu du xx e siècle. À travers une approche « reconstructionniste », il s’agit de proposer un dépassement des oppositions courantes entre démarches qualitatives et quantitatives ou entre fétichisme positiviste et rejet constructiviste des matériaux quantitatifs en sciences sociales.

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L’empire de la notation (France, xix e siècle)

Karila-Cohen¹,

Bihan²

2018

Genèses

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Premier d’un triptyque consacré aux pratiques de notation en usage dans l’administration française du xix e siècle, cet article entend décrire la diffusion de ces pratiques, tous secteurs et toutes professions confondus. Après avoir décrit la méthode mise au point pour mener à bien cette recherche, on distingue trois étapes dans ce processus de diffusion, puis on réfléchit à la fois aux facteurs qui ont donné sa grande vigueur à ce processus ainsi qu’aux limites de ce dernier, qui interdisent de le considérer comme homogène et achevé.

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Trop de fonctionnaires ? Contribution à une histoire de l’État par ses effectifs (France, 1850-1950)

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