UKM “Chem-E-Car” History, Implementation and Achievement

Masdar, Mohd Shahbudin; Misnon, Rahaiza; Husin, Siti Nurul Hunadia; Kofli, Noorhisham Tan; Kamaruddin, Siti Kartom

doi:10.1016/j.sbspro.2012.09.408

Cited by 4 publications

(2 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hasilnya, program ini memberi impak yang positif terhadap mahasiswa bagi melahirkan graduan yang berdaya maju secara profesional, berkeyakinan, berkepimpinan, beretika dan berjati diri kebangsaan di persada antarabangsa selaras dengan matlamat pendidikan UKM. Selain itu, melalui pertandingan ini, beberapa anugerah telah dimenangi di peringkat Malaysia dan antarabangsa, seterusnya mengharumkan nama baik universiti di persada antarabangsa (Masdar et al 2012). Lantaran itu, pendedahan dan pelaksanaan pertandingan Chem-E-Car ini wajar dikembangkan ke peringkat pelajar sekolah dengan membangunkan dan menyesuaikan pertandingan ini kepada sebuah modul yang mana bukan sahaja untuk meningkatkan kemahiran insaniah pelajar Kejuruteraan Kimia dengan penglibatan mereka sebagai fasilitator tetapi juga untuk peningkatan minat STEM di kalangan pelajar sekolah.…”

Section: Pengenalanunclassified

Reka Bentuk dan Pembangunan Modul STEM Kembara Sains: Chem-E-Car

2021

Personalia

View full text Add to dashboard Cite

Kemerosotan bilangan pelajar sekolah yang berminat untuk menceburi aliran Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) dilihat sebagai satu masalah yang perlu diatasi dalam kadar segera bagi memastikan hasrat negara untuk menjadi sebuah negara maju berjaya. Dengan itu, kajian ini ingin melihat tahap sambutan yang diberikan oleh pelajar sekolah menengah dengan aktiviti modul STEM Kembara Sains: Chem-E-Car (KEMia) bagi menarik minat pelajar terhadap aliran STEM. Modul STEM KEMia ini diasaskan daripada aktiviti kokurikulum mahasiswa dalam Program Kejuruteraan Kimia iaitu pertandingan Chem-E-Car. Modul STEM KEMia ini menggunakan konsep pertandingan yang memberi peluang kepada pelajar sekolah untuk membangunkan sebuah model kereta yang digerakkan hasil tindak balas kimia. Modul STEM KEMia ini dilihat mampu menguji kemampuan dan daya kreativiti pelajar bersama mahasiswa Kejuruteraan Kimia yang menjadi fasilitator untuk menarik minat mereka kepada STEM. Modul ini juga berkonsepkan pembelajaran secara CDIO (Conceive, Design, Implement and Operate -Memikirkan, Mereka Bentuk, Melaksana dan Mengendalikan) dan pembentukan kemahiran insaniah di kalangan pelajar dan juga fasilitator. Kajian soal-selidik juga dijalankan untuk mendapatkan maklum balas pelajar terhadap program yang telah dilaksanakan. Secara keseluruhan, program ini memberi impak yang positif terhadap pelajar di sekolah seluruh Malaysia dengan sebanyak enam aktiviti program KEMia telah berjaya dijalankan di peringkat sekolah dan kajian maklum balas mendapati sekitar 86% pelajar mendapati program ini menarik.

show abstract

Section: Pengenalanunclassified

Reka Bentuk dan Pembangunan Modul STEM Kembara Sains: Chem-E-Car

2021

Personalia

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The main objective of this competition is to achieve educational outcomes such as developing hard and soft skills among participating contestants. [1][2][3][4] In general, students from three different engineering majors (i.e., chemical, mechanical and electrical engineering) can participate in the Chem-E-Car design and fabrication. The three main aspects of the design are mechanism of power source, stopping mechanism and aerodynamic behaviour.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%