Um Estudo Sobre Os Gêneros Textuais No Apostilado De Língua Portuguesa Da Rede Pública Paulista

Abstract

Este estudo trata da análise das questões referentes ao ensino dos gêneros textuais presentes no Caderno do Aluno de Língua Portuguesa do 9º ano do Ensino Fundamental, apostilado distribuído na rede pública de ensino do estado de São Paulo. O objetivo que norteia esta pesquisa é levantar os gêneros textuais que estão presentes no Caderno do Aluno de Língua Portuguesa, uma vez que, as resoluções dos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) – no que concerne às sugestões para o ensino da Língua Portuguesa, a partir das quais foi elaborado o Currículo do Estado de São Paulo (SÃO PAULO, 2012), sugerem que, no 9º ano do Ensino Fundamental, sejam estudados com maior ênfase os textos argumentativos e expositivos. Para isso, adotou-se como aporte teórico os estudos de Bakhtin (2011 [1979]), Marcuschi (2008; 2007), Dolz e Schneuwly (2004), entre outros.

E Agora, José? Tinha Uma Pedra No Meio Da Quadrilha: Pequenas Notas Sobre Três Poemas Referenciais Da Obra De Drummond

“…Considerado por muitos pesquisadores da Literatura, um dos mais importantes poetas brasileiros de todos os tempos, Drummond é, ao mesmo tempo, um dos poetas/escritores mais citados entre leitores e, principalmente, na contemporaneidade virtual. Nas redes sociais, aparece entre os cânones mais citados, junto a Clarice Lispector e Vinícius de Moraes, segundo Barbosa (2018).…”