Um Framework Conceitual para Recomendação de Estratégias de Aprendizagem utilizando Motivação e Trilhas de Aprendizagem

Abstract

Este artigo descreve um framework conceitual para a recomendação de estratégias de aprendizagem utilizando a teoria das metas de realização e trilhas de aprendizagem. O framework é composto pelo modelo do estudante, estratégias de aprendizagem, módulo de classificação e módulo recomendação. O estudante visualiza as recomendações e as avalia. Com essa avaliação é possível aferir se a estratégia recomendada é significativa para o aluno e em paralelo se está, de fato, correlacionada com a sua motivação. Até o presente momento, os alunos têm dado boas avaliações às estratégias recomendadas.

Um Sistema de Recomendação de Estratégias de Aprendizagem Baseado no Perfil de Motivação do Aluno: SisREA

“…Como metodologia do sistema, primeiramente foram identificadas as motivac ¸ões dos alunos no AVA sob a ótica da Teoria de Metas de Realizac ¸ão conforme proposto por [Ramos et al 2020] e para isso utilizou-se um instrumento de medic ¸ão validado denominado EMAPRE-U [Santos et al 2013, Zenorini e Santos 2010. O questionário foi aplicado em um sistema de juiz online denominado CodeBench 1 .…”

“…Em um trabalho anterior [Ramos et al 2020], as estratégias de aprendizagem foram selecionadas e então associadas a cada tipo de meta. Dessa forma, já se sabe previamente as estratégias de aprendizagem adequadas a cada tipo de meta dos alunos.…”

“…Para [Santos e Mognon 2016], é indispensável a utilizac ¸ão de instrumentos de medida adequados aos domínios específicos de interesse e com boas qualidades psicométricas. A escala de motivac ¸ão, no âmbito educacional, é um meio desenvolvido na área da psicologia educacional que é testado e validado para mostrar as suas propriedades psicométricas [Ramos et al 2020]. Após responder o questionário no AVA, as informac ¸ões dos alunos ficam salvas no banco de dados e depois utilizadas no módulo de classificac ¸ão.…”

“…As estratégias de aprendizagem (EA) podem ser itens de recomendac ¸ão em AVAs, e podem ser utilizadas para que o aluno seja favorecido no processo de educac ¸ão atingindo seu principal objetivo, que é o aprendizado. Um dos meios para definir as estratégias de aprendizagem adequadas aos discentes, é conhecer o seu perfil motivacional baseado na teoria de metas de realizac ¸ão advinda da Psicologia Educacional [Ramos et al 2020].…”

Um Modelo baseado em Trilhas de Aprendizagem para a Representação de Alunos de Ambientes Virtuais de Aprendizagem

“…É possível ainda auxiliar recomendações de grupos de aluno para a realização de atividades colaborativas [Ramos et al 2017], acompanhar a evolução de um aluno ao longo do tempo [Ramos et al 2016], verificar a influência dos recursos disponibilizados com as taxas de aprovação e reprovação, associar o comportamento do aluno a tendências de evasão, verificar quais tipos de trilhas estão correlacionadas ao desempenho positivo do aluno, e também contribuir para a criação de AVAs adaptativos.…”