Um lugar de produção e a produção de um lugar: a história e a historiografia divulgadas no GT História da Educação da ANPEd (1985-2000)

Abstract

O texto analisa o percurso do GT História da Educação da ANPEd (1985-2000), retomando as características das produções divulgadas no grupo e o processo de constituição do mesmo como "lugar de produção" da pesquisa histórico-educacional brasileira. Ressalta o trabalho de articulação do espaço do GT como espaço de discussões teórico-metodológicas e de fortalecimento de novas perspectivas de investigação. Identifica, ainda, nesta análise o aparecimento de perspectivas teóricas e opções metodológicas que marcam a produção nacional na área.

Interpreters of the past and of the present: the art of historians of education and archivists

“…Such approximations and dialogues with the field of history changed in different ways the manner of circumscribing and carrying out the analyses undertaken. They contributed to a providential "explosion of themes and objects of research in history of education in the 1990s" (Catani;Faria Filho, 2002, p. 126, free translation). After all, problematizing the emphases, intentionalities and recognitions that permeate each and every historiographical operation concurred to bring out multiple possibilities of investigating educational situations in Brazil.…”

Por uma história da história da educação no Brasil: Diana Vidal entre os 20 anos da SBHE e os 22 anos do NIEPHE

“…Educação' da ANPED surgiu em 1984 (Catani & Faria Filho, 2002), e o Grupo de Estudos e Pesquisas HISTEDBR, sediado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) em…”

Uma historiografia da modernidade educacional

“…O ba lan ço que foi fe i to re cen te men te da pro du ção his to ri o grá fi ca da edu ca ção bra si le i ra (Warde, 1984; Bon tem pi Jr., 1995;Alves, 1998; Cata ni;Faria Filho, 2002;Vidal et. al.…”

“…

Uma historiografia da modernidade educacionalA his to ri og ra phy of the ed u ca tional mo der nity

André Luiz PauliloO ba lan ço que foi fe i to re cen te men te da pro du ção his to ri o grá fi ca da edu ca ção bra si le i ra (Warde, 1984; Bon tem pi Jr., 1995;Alves, 1998; Cata ni;Faria Filho, 2002;Vidal et. al.

…”

“…2005) cha ma a aten ção para a per ma nên cia, nas últi mas três dé ca das, de te mas e pe río dos re la ci o na dos ao mo vi men to da Esco la Nova. Os es tu dos so bre a Pri me i ra Re pú bli ca, as ide i as es co la no vis tas e o mo vimen to edu ca ci o nal bra si le i ro nos anos 20 e 30, as po lí ti cas edu ca ci o na is e as refor mas dos sis te mas es co la res no iní cio do sé cu lo pas sa do ain da es tão pre sen tes nos pro gra mas de pós-gra du a ção (War de, 1984; Bon tem pi Jr., 1995), nos di versos con gres sos da área (Nunes, 1996;Alves, 1998; Xavi er, 2001) e no GT His tória da Edu ca ção da Asso ci a ção Na ci o nal de Pes qui sa e Pós-Gra du a ção em Educa ção -ANPed (Cata ni; Fa ria Filho, 2002;Vidal et. al., 2005).…”