“Um monte de buracos amarrados com barbantes”: o conceito de rede para os profissionais da saúde mental

Bermudez, Karina Moraes; Siqueira-Batista, Rodrigo

doi:10.1590/s0104-12902017170298

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“…Os Caps surgem neste processo com o objetivo de viabilizar a desinstitucionalização. Assim, na saúde mental, o vínculo, a rede e a integralidade são operadores fundamentais para a execução de um trabalho alinhado às diretrizes e à construção de uma efetiva rede de cuidados 39 .…”

Section: Produção Do Cuidado E a Aproximação Com A Eps Nos Capsunclassified

“…O trabalho em redes é relacional e configura uma forma de cuidar que se sustenta nas interações entre os sujeitos 39 . Neste sentido, estudos destacam as subjetividades, as demandas e os conflitos de uma rede que não é inerte 39,42-44,48,58 .…”

Section: Produção Do Cuidado E a Aproximação Com A Eps Nos Capsunclassified

“…A responsabilização no cuidado também foi evidenciada nas falas de outros profissionais, como estratégia para viabilizar a atenção contínua 39 , destacando a família como essencial nesse processo. No tratamento dos usuários, os familiares são fatores importantes, que contribuem para que o cuidado também seja direcionado ao núcleo social, e influenciam a recuperação do usuário Caps 38,45,51,58 .…”

Section: Produção Do Cuidado E a Aproximação Com A Eps Nos Capsunclassified

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Educação Permanente em Saúde nos Centros de Atenção Psicossocial: revisão integrativa da literatura

et al. 2020

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RESUMO Este estudo objetivou compreender a apropriação da Educação Permanente em Saúde (EPS) no contexto dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps), e suas iniciativas no Brasil, por meio de uma revisão integrativa da literatura. Buscaram-se textos em português, inglês e espanhol, publicados no Brasil entre 2007 e 2019, que abordassem o conceito de EPS, cujos objetivos se referiam a iniciativas desenvolvidas nos Caps, e que versassem sobre as percepções quanto à mudança da prática profissional a partir dessas iniciativas. Foram selecionados 28 estudos. A análise de conteúdo temática identificou quatro categorias empíricas: 1. Concepções de EPS nos Caps; 2. Produção do cuidado e a aproximação com a EPS nos Caps; 3. Fatores intervenientes e características da EPS nos Caps; e 4. Fatores facilitadores e dispositivos de EPS nos Caps. A compreensão de EPS por profissionais e gestores aproxima-se do conceito de Educação Continuada, embora reconheçam que a primeira possibilita a reflexão e a problematização das práticas. As ações de formação desenvolvidas ainda estão distantes das transformações desejadas no âmbito da saúde mental. Considera-se necessário fortalecer a relação entre profissionais, gestores, comunidade e instituições de ensino para que essa política se torne eficaz no modelo de atenção psicossocial.

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Section: Produção Do Cuidado E a Aproximação Com A Eps Nos Capsunclassified

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Educação Permanente em Saúde nos Centros de Atenção Psicossocial: revisão integrativa da literatura

et al. 2020

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“…Cada pessoa carrega em si sua história e sua cultura, contexto intenso que precisa ser considerado. "A atenção psicossocial propõe uma ampliação e uma alteração na forma de entender o problema, atribuindo importância ao sujeito como protagonista do tratamento, além de proporcionar dispositivos de reinserção social" (Bermudez;Siqueira-Batista, 2017, p. 912).…”

Section: Figura 4 -Agir Educativo-comunicativo E a Linguagem Represenunclassified

Agir educativo-comunicativo na relação de assistentes sociais com familiares e usuários: a integralidade no cuidado em saúde mental

et al. 2019

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Resumo Este trabalho tem por objetivo provocar reflexões sobre o potencial das relações humanas para o cuidado em saúde mental a partir da articulação entre o agir educativo de Paulo Freire e o agir comunicativo de Jürgen Habermas, propondo um construto teórico denominado “agir educativo-comunicativo” na relação das/dos assistentes sociais com familiares e usuárias/os no processo de trabalho desenvolvido em Centros de Atenção Psicossocial. O construto teórico do agir educativo-comunicativo emergiu de categorias fundamentais, tais como: a escuta, o diálogo, a linguagem, a cultura, a horizontalidade e a educação. Além das categorias que emergem da relação entre Habermas e Freire, é possível acrescentar ainda o cuidado, enquanto categoria também fundamental para o agir educativo-comunicativo. A partir dos preceitos antimanicomiais, o agir educativo-comunicativo tem potencial para fortalecer os vínculos familiares e comunitários enquanto intervenção técnico-operativa do serviço social. Para tanto, faz-se necessária uma intervenção potente de educação permanente em saúde com as/os assistentes sociais, no sentido de fortalecer os princípios antimanicomiais na prática profissional, de ampliar a perspectiva histórica sobre a Reforma Psiquiátrica e de fomentar um conceito de educação que seja emancipadora e, por consequência, antimanicomial, baseada no projeto ético-político da profissão.

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“…Pesquisas desenvolvidas com profissionais de saúde têm ocupado lugar estratégico 7,9,13 , pois permitem compreender o cotidiano dos serviços, a sedimentação do cuidado psicossocial e os desafios enfrentados para atuação em rede. Contudo, verifica-se que a temática dos direitos humanos, tão importante na constituição do MRP 1 , tem sido pouco explorada nos últimos anos 14 .…”

Section: Introductionunclassified

Violação de direitos humanos e atenção humanizada: perspectivas de trabalhadores da rede de atenção psicossocial

Borges

Morais²,

Milhorim

et al. 2021

REFACS

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Trata-se de estudo transversal, descritivo e qualitativa realizado em 2016 no interior de Minas Gerais, com o objetivo de analisar a compreensão de trabalhadores da atenção psicossocial acerca dos direitos humanos no cotidiano dos serviços. Utilizou-se questionários e grupo focal audiogravado, e nos dados foram interpretados pela análise temática. Participaram quinze trabalhadores, sendo dois médicos, quatro assistentes sociais, cinco psicólogas, uma enfermeira, uma técnica de enfermagem, uma farmacêutica e uma nutricionista. Duas categorias foram construídas: Violação de direitos humanos; e, Atenção humanizada. Como violações citou-se: problemas no atendimento às urgências como violência física, contenções inadequadas; falta de acessibilidade aos serviços e aos direitos sócio assistenciais, preconceitos e estigmas. A atenção humanizada foi compreendida como abordagem ampliada da saúde e das necessidades dos usuários, autonomia, atividades de inserção comunitária, ampliação dos dispositivos de cuidado e trabalho em equipe. Embora revele avanços na efetivação do modelo de atenção psicossocial sinalizou-se a urgência de iniciativas voltadas à defesa de direitos humanos.

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“Um monte de buracos amarrados com barbantes”: o conceito de rede para os profissionais da saúde mental

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Educação Permanente em Saúde nos Centros de Atenção Psicossocial: revisão integrativa da literatura

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Agir educativo-comunicativo na relação de assistentes sociais com familiares e usuários: a integralidade no cuidado em saúde mental

Violação de direitos humanos e atenção humanizada: perspectivas de trabalhadores da rede de atenção psicossocial

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