Uma Abordagem para Recomendação Automática e Dinâmica de Objetos de Aprendizagem Baseada em Estilos de Aprendizagem

Abstract

Abstract. The adaptation of content delivery in systems aimed at teaching is a research area in full expansion. This is explained by studies showing that students tend to have better performances when the content delivery is customized. In this context, students' learning styles should be observed, due to the importance of this feature to the adaptivity process in such systems. Thus, this paper presents an efficient approach for personalization of the teaching process. Our approach is based on the automatic mapping of students' learning styles characteristics to learning objects' metadata. Promising results, obtained through experiments, are presented and demonstrate the soundness of our proposal.Resumo. A adaptação de fornecimento de conteúdo em sistemas voltados para o ensinoé umaárea de pesquisa em franca expansão. Istoé explicado por trabalhos que demonstram que estudantes tendem a ter um maior aproveitamento quando a apresentação do conteúdoé personalizada. Nesse contexto, os estilos de aprendizagem dos estudantes devem ser observados, sendo esta uma das mais importantes características a serem consideradas no processo de adaptatividade nesses sistemas. Dessa forma, este artigo apresenta uma abordagem eficiente para personalização do processo de ensino, que se baseia no mapeamento automático de características de estilos de aprendizagem de estudantes em metadados de objetos de aprendizagem. São apresentados resultados promissores, obtidos por meio de experimentos, que demonstram a validade da proposta.

OntAES: Uma Ontologia para Sistemas Adaptativos Educacionais Baseado em Objetos de Aprendizagem e Estilos de Aprendizagem

“…Carvalho et al 2014e Dorça et al 2016 seguem essa linha, onde o primeiro mostra como utilizar cálculos de distância e o segundo utiliza uma fórmula própria, ambos levando em consideração o mesmo mapeamento entre IEEE-LOM e FSLSM usado neste trabaho.…”

MapLearn: uma abordagem para apoiar a elaboração de cenários de aprendizagem baseado em personas

“…O perfil de aprendizagemé determinado através de características predominantes, denominadas de estilos de aprendizagem, que determinam as estratégias utilizadas no processo de ensino-aprendizagem [Aguiar et al 2014]. Alguns trabalhos como [Carvalho et al 2014, Aguiar et al 2015, Zaina et al 2012, buscam utilizar o perfil de aprendizagem como característica determinante para adaptação do ambiente virtual de aprendizagem. O trabalho proposto neste artigo usa o perfil de aprendizagem como direcionador para o professor durante a escolha dos elementos que comporão o cenário de aprendizagem.…”

“…A percepção sobre o perfil do aluno tem sido abordada em trabalhos que buscam adaptar o ambiente de aprendizagem ao aluno de forma individualizada através de estilos de aprendizagem [Aguiar et al 2015] [Aguiar et al 2014] [Carvalho et al 2014] [Santos 2013] [Zaina and Bressan 2008]. Embora tal foco seja de extrema relevância dentro do contexto de aprendizagem eletrônica, muitos ainda são os ambientes que não possuem tal adaptação.…”

Recomendação de Objetos de Aprendizagem utilizando Filtragem Colaborativa: Uma comparação entre abordagens de pré-processamento por meio de clusterização

“…[Carvalho et al 2014], propõe a personalização do processo de ensino baseada no mapeamento automático de características de estilos de aprendizagem de estudantes em metadados de objetos de aprendizagem usando um modelo computacional e probabilístico. TF-IDFé usado em [Ghauth and Abdullah 2010] para computar a similaridade entre itens de aprendizagem e recomendá-los de acordo com as avaliações de bons alunos.…”