Uma Game Engine para Aventuras Pedagógicas Locativas em Realidade Aumentada

Santos, Otávio Lube dos; Rafalski, Jadson do Prado; Menezes, Crediné Silva de

doi:10.5753/cbie.sbie.2013.396

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“…O projeto ALRA, uma engine onde as regras, as interações de usuários e toda a mecânica do jogo são processadas, foi proposto para facilitar o desenvolvimento de jogos com RA no meio educacional (Santos, Prado Rafalski, & Menezes, 2013). Como exemplo, foi construído um jogo no qual o usuário deve se locomover no ambiente real do campus para cumprir as tarefas indicadas por meio de RA no aplicativo e ganhar pontos.…”

Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

EducAR – Quadrics: Uma Ferramenta de Apoio ao Ensino de Cálculo com Realidade Aumentada

Pereira¹,

Oliveira²,

Couto³

et al. 2019

RBIE

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A Educação é um campo com grande potencial para o desenvolvimento de aplicações de Realidade Aumentada. Tais aplicações podem ajudar no processo de ensino e aprendizagem de estruturas tridimensionais como, por exemplo, das Superfícies Quádricas. Neste trabalho é apresentado o EducAR - Quadrics, um aplicativo de apoio ao ensino destas superfícies de maneira lúdica e interativa, utilizando como recurso tecnológico a Realidade Aumentada para dispositivos móveis. O aplicativo foi desenvolvido para smartphones e tablets, para que os alunos tenham acesso em seus próprios dispositivos, podendo utilizar não somente em sala de aula, mas também em seus estudos individuais. Utilizando o aplicativo, o usuário consegue visualizar as seis principais superfícies quádricas e alterar parâmetros em suas equações. Uma avaliação qualitativa inicial foi realizada após o lançamento da primeira versão e as considerações dos participantes sobre a contribuição do aplicativo foram positivas. A partir disso, uma nova versão foi elaborada e um estudo experimental incluindo uma análise qualitativa e quantitativa foi proposto. Foi possível concluir que o EducAR - Quadrics se mostrou tão eficiente e eficaz quanto à abordagem convencional avaliada, tornando a realização das tarefas, de acordo com os usuários, mais interessante.

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Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

EducAR – Quadrics: Uma Ferramenta de Apoio ao Ensino de Cálculo com Realidade Aumentada

Pereira¹,

Oliveira²,

Couto³

et al. 2019

RBIE

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“…Em [Santos et al 2013]é apresentado o projeto ALRA, uma engine onde as regras, as interações de usuários e toda a mecânica do jogo são processadas, para facilitar o desenvolvimento de jogos com RA no meio educacional. Como exemplo, foi cons-truído um jogo no qual o usuário deve se locomover no ambiente real do campus para cumprir as tarefas indicadas por meio de RA no aplicativo e ganhar pontos.É necessário que o dispositivo esteja conectadoà Internet para que as missões sejam atualizadas.…”

Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

“…Trabalho Público-alvo Interação Rede Avaliação Estudantes de nível básico de Inglês V, T Não Não [Cavalcante et al 2016] Crianças dos primeiros anos escolares V, T Não Não Crianças com necessidade especiais V, T Não Não [Silva et al 2015] Graduandos em Engenharia V Não Sim [Santos et al 2013] Desenvolvedores de jogos em RA V Sim Não EducAR -Quadrics Graduandos em Exatas e Engenharia V, T, A Não Sim…”

Section: Tabela 6 Comparação Entre Os Trabalhos Relacionados E a Eduunclassified

Uma Ferramenta de Apoio ao Ensino de Cálculo com Realidade Aumentada

Pereira¹,

Oliveira²,

Couto³

et al. 2017

Anais Do XXVIII Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2017)

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Abstract. This paper presents a tool to aid teaching of calculus for undergraduate courses using Augmented Reality. It is a quadric surface viewing application for Android platform that displays six quadric surfaces. The tools and techniques used in the development and the evaluation results of the tool by the academic community will also be presented.Resumo. Este artigo apresenta uma ferramenta de apoio ao ensino da disciplina de Cálculo para os cursos de graduação utilizando Realidade Aumentada. Trata-se de um aplicativo de visualização de superfícies quádricas para a plataforma Android onde são exibidas seis superfícies quádricas. Serão apontadas também as ferramentas e técnicas aplicadas em seu desenvolvimento além dos resultados da avaliação da aplicação pela comunidade acadêmica.

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“…Esta ferramenta possibilita a criação colaborativa de novas aventuras assim como a vivência por meio de um dispositivo móvel ou de desktop [dos Santos et al 2013]. Elá e composta por quatro ambientes: o primeiroé a página web para a criação dos jogos; segundoé o ambiente de execução dos jogos através de um dispositivo móvel; o terceiró e um ambiente para a criação e configuração dos jogadores; e porúltimo um ambiente de monitoramento e controle das ações dos jogadores.…”

Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

ALCity: Uma Ferramenta de Autoria para o Desenvolvimento de Jogos Móveis Baseados em Localização para Apoiar o Processo de Ensino

Moura¹,

Nolêto²,

Revoredo³

2017

Anais Do XXVIII Simpósio Brasileiro De Informática Na Educação (SBIE 2017)

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Abstract. The development of new forms of teaching is challenging and can be considered complex to implement. One of the existing tools that has the potential to meet this need is the location-based mobile games, since it has the characteristics of an entertainment activity, facilitating the learning process. This article conceived an authoring tool titled ALCity (Locative Adventures in the City), which allows teachers to design location-based mobile games with the integration of augmented reality feature to support the teaching and learning process. The usability of the designed authoring tool was evaluated by a set of experienced teachers. From this evaluation, it was observed that ALCity is able to efficiently assist the teaching process.Resumo. O desenvolvimento de novas formas de ensinoé algo desafiador, podendo ser considerado complexo de ser implementado. Uma das ferramentas existentes que possui o potencial para suprir tal necessidadeé o jogo móvel baseado em localização (JMBL), pois tem como característica ser uma atividade de entretenimento, facilitando assim o processo de aprendizado. Este artigo concebeu uma ferramenta de autoria intitulada ALCity (Locative Adventures in the City), que permite professores desenvolverem JMBLs com a integração do recurso de realidade aumentada, com o propósito de apoiar o processo de ensino e aprendizado. A usabilidade da ferramenta de autoria concebida foi avaliada por um conjunto de professores experientes. A partir desta avaliação, observou-se que a ALCity consegue, de forma eficiente, auxiliar o processo de ensino. IntroduçãoAtualmente, os jogos digitais são uma tecnologia cada vez mais presente em nosso cotidiano, que oferecem uma atividade lúdica capaz de capturar nossa atenção por um longo tempo. Com os avanços de hardware e software dos dispositivos móveis, houve-se a potencialização do seu uso como uma plataforma para jogos digitais, onde possibilitam uma interação com o usuário bastante intuitiva, oferecendo ainda uma serie de sensores capazes de reconhecer o contexto em que o usuário está inserido, como localização, altitude, velocidade, temperatura, etc.Essas características dos dispositivos móveis, possibilitaram o surgimento de uma classe especial de jogos digitais, denominada Jogos Móveis Baseados em Localização (JMBLs). Estes são uma subclasse dos jogos pervasivos, onde a localização do jogador

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Uma Game Engine para Aventuras Pedagógicas Locativas em Realidade Aumentada

Abstract: Abstract. The increasing use of mobile devices and their sensors, such as GPS, in addition to the connectivity of these devices to the

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EducAR – Quadrics: Uma Ferramenta de Apoio ao Ensino de Cálculo com Realidade Aumentada

EducAR – Quadrics: Uma Ferramenta de Apoio ao Ensino de Cálculo com Realidade Aumentada

Uma Ferramenta de Apoio ao Ensino de Cálculo com Realidade Aumentada

ALCity: Uma Ferramenta de Autoria para o Desenvolvimento de Jogos Móveis Baseados em Localização para Apoiar o Processo de Ensino

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