Uma nova possibilidade de construção do conhecimento em Psicologia

Abstract

O número de ligas acadêmicas, definidas como organizações estudantis sem fins lucrativos, vêm crescendo no Brasil. No entanto, têm operado muitas vezes de modo incoerente com os objetivos preconizados pelo tripé universitário: ensino, pesquisa e extensão, sendo motivo de críticas constantes quando implementadas sem um processo crítico-reflexivo. O presente relato visa apresentar a experiência da Liga Acadêmica de Psicologia da Saúde (LAPS) em uma universidade no interior do Estado de São Paulo, destacando as práticas realizadas, os desafios e relevância deste novo recurso na formação do futuro psicólogo. Foi possível identificar que a LAPS contribuiu para a população local por meio da educação em saúde e que seus os desafios estão especialmente voltados à pesquisa. Nesse sentido, são necessários investimentos em produção científica e nos órgãos de representatividade das ligas universitárias, uma vez que as mesmas estão se apresentando como importantes ferramentas para a qualificação do futuro profissional.

Oncology teaching in undergraduate nursing at public institutions courses in Brazil

“…Some strategies have been adopted in order to minimize this gap. One of them is the proposal of university extension programs (academic leagues), formed by undergraduate students who manage the league's activities under the supervision of a teacher linked to the HEIs (26) . These activities are implemented according to the organization of each league, and their actions are based on the university tripod (teaching, research, and extension) aiming to complement the academic education in a specific area (26) .…”

“…One of them is the proposal of university extension programs (academic leagues), formed by undergraduate students who manage the league's activities under the supervision of a teacher linked to the HEIs (26) . These activities are implemented according to the organization of each league, and their actions are based on the university tripod (teaching, research, and extension) aiming to complement the academic education in a specific area (26) . Other strategies under implementation are the research and extension projects that stimulate the education and the scientific production in oncology, aiming to reduce the gaps in academic and professional qualification in this area of knowledge (15,21,27) .…”

Ligas acadêmicas em saúde: uma revisão sistemática e proposta de checklist norteador de novos estudos

“…Notou-se que dois parâmetros foram citados nove vezes: a promoção da saúde no município onde está localizada [57][58][59]61,65,67,70,72,76 e a oportunidade de desenvolver projetos científicos 54,61,65,66,68,70,71,75,76 , sendo os argumentos mais incidentes entre todos. Em seguida, o segundo argumento mais recorrente, que apareceu oito vezes, foi o aprofundamento do conhecimento teórico 51,52,54,60,65,66,72,78 . Ademais, a oportunidade de aprofundar o conhecimento prático [52][53][54]58,66,72,78 apareceu sete vezes.…”

“…Em seguida, o segundo argumento mais recorrente, que apareceu oito vezes, foi o aprofundamento do conhecimento teórico 51,52,54,60,65,66,72,78 . Ademais, a oportunidade de aprofundar o conhecimento prático [52][53][54]58,66,72,78 apareceu sete vezes. Citaram-se ainda, em menor periodicidade, articulação do tripé ensino-pesquisaextensão, discutir temas específicos, promover educação para a população local e exercer a cidadania.…”

As Ligas Acadêmicas da Faculdade de Odontologia da UFMG: além da matriz curricular

“…Na Enfermagem, além dessa noção de que falta algo ao currículo, os alunos decidem participar de LA pelas múltiplas estratégias de ensino/aprendizagem que são oferecidas (Araújo et al, 2018). Na psicologia, as LA atuam numa prática profissional abrangente analisando o indivíduo e seu comportamento diante do processo saúde/doença (Souza, Noguchi & Alvares, 2019).…”