Uma proposta de currículo para o campo da educação física na região Xingu, sudoeste do Pará

Abstract

ResumoTrata de aporte teórico que favorece a construção de um currículo que atenda a diversidade cultural da Região Xingu, Sudoeste do Pará. Propõe elementos para a construção de um currículo que permita ressignificar e dar sentido às práticas pedagógicas no campo da Educação Física Escolar. De caráter qualitativo, usa a revisão de literatura sobre a discussão do conceito de currículo, com ênfase na teoria crítica de currículo pautado no hibridismo cultural. Conclui indicando elementos para uma prática educativa que atenda a diversidade e pluralidade cultural.Palavras-Chave: Educação Física. Prática Pedagógica. Ensino. ABSTRACTThe study deals with theoretical framework that contributes for building a curriculum that meets the cultural diversity of Xingu Region. It proposes elements for building a curriculum that allows to reframe and give meaning to the pedagogical practices in Physical Education at schools. It is a qualitative research and it uses the literature review about the discussion of curriculum concepts, emphasizing on critical theory of curriculum based on cultural hybridity. It concludes indicating elements for an educational practice that meets the diversity and cultural plurality.Keywords: Physical Education. Pedagogical Practice. Education. RESUMENSe trata de aporte teórico que favorece la construcción de un currículo que atienda la diversidad cultural de la Región Xingu, Sudoeste de Pará. Propone elementos para la construcción de un currículo que permita resignificar y dar sentido a las prácticas pedagógicas en el campo de la EF Escolar. De carácter cualitativo, utiliza la revisión de literatura sobre la discusión en el concepto de currículo, con énfasis en la teoría crítica de currículo fundamentado en el hibridismo cultural. Concluye indicando elementos para una práctica educativa que atienda la diversidad y pluralidad cultural.Palabras Llave: EF. Práctica Pedagógica. Enseñanza.