Un nouveau processus d’évaluation pour améliorer la qualité des feedbacks dans les tests en ligne

Abstract

To cite this versionRÉSUMÉ • Nos travaux précédents ont introduit la plateforme TsaapNotes dédiée à la génération de questionnaires à choix multiples en recyclant (1) les questions interactives posées pendant le cours par l'enseignant, et (2) les explications saisies par les étudiants pour constituer les feedbacks présentés aux étudiants durant les tests. Dans cet article, nous présentons un nouveau processus baptisé « processus en N phases » et son implantation dans Tsaap-Notes qui visent d'une part à augmenter l'engagement des étudiants dans l'activité de rédaction des explications et, d'autre part à améliorer la qualité des feedbacks restitués au sein des tests générés. Notre approche a été validée par une première expérimen-tation. MOTS-CLÉS• Questions interactives, feedback, tests informatisés, évaluation par les pairs, instruction par les pairs, processus en N phases. ABSTRACT • Our previous works introduced