Este estudo, de tipo bibliográfico, analisou as produções científicas em revistas colombianas que discutem a Educação Matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Assim, selecionamos como fonte de dados a revista Uni-Pluriversidad e a SciELO Colômbia, investigando todas as publicações que se enquadravam na temática mencionada. Identificamos apenas quatro artigos na revista Uni-pluriversidad e treze na SciELO. Organizamos e sistematizamos este levantamento, elaborando quadros conforme o título, nome dos autores, ano de produção, locais e países. Mediante a analises, pode-se obter um aprendizado mais amplo dessas produções científicas, bem como suas contribuições para a Educação Matemática. Percebeu-se grande preocupação dos pesquisadores por busca de conhecimentos que analisem e propiciem ferramentas/propostas que possam promover melhores processos de ensino, contribuindo para o aprimoramento docente. Procuramos evidenciar suas abordagens metodológicas, focos temáticos e conteúdos utilizados para investigação. Diante das análises, observamos que a maioria desses trabalhos realizou-se por meio de abordagem qualitativa e forneceram colaborações mais voltadas ao ensino e aprendizagem. Notamos que a maioria dessas publicações englobaram conteúdos vinculados ao eixo temático Números e quase nenhuma trabalhou outros conteúdos da matemática. Esperamos que esse estudo possa contribuir para a formação de professores, de modo a sensibilizá-los sobre a importância de buscar e pesquisar instruções que possam promover melhores processos de ensino e aprendizagem. Também almejamos que sejam instigados e ampliados outros estudos bibliográficos destinados à área da Educação Matemática.