Using Technologies to Cultivate Creativity in Visual Art

Abstract

The emphasis on innovation as part of a super-smart society has forced education structure to STREAM components involving science, technology, religion, engineering, art, and mathematics. In art, creation processes as evidence is also to find out solutions on how to establish art component at par with science, technology, religion, engineering, and math as well as put Malaysian art and innovation up to international standards by using new media art. The gap between all STREAM components has forced nations worldwide including Malaysia to review several doctrines in order that to be in the right track and remain competitive globally. This paper looks into two major areas that mapped and linked together in order to cultivate creativity among visual art student.

Analisis Keperluan Terhadap Pembangunan Aplikasi Seni Lukisan (ApSeL) dalam Pengajaran Pendidikan Seni Visual di Sekolah Menengah

“…Kajian oleh Wan Samiati et al (2020) membahas tentang bagaimana penggunaan teknologi dapat membantu dalam mengembangkan kreativiti dalam seni visual. Inovasi teknologi seperti pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) dapat memberikan pelajar pengalaman seperti seniman dan saintis, dengan memadukan seni visual dengan ilmu pengetahuan dan teknologi.…”

“…Penggunaan teknologi dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih kreatif dan interaktif, dan memungkinkan guru seni visual untuk bekerja sama dengan pakar komputer untuk mengembangkan keterampilan kreativiti dan kognitif pelajar. Oleh kerana itu, penggunaan teknologi dalam seni visual seharusnya diterapkan secara lebih luas dalam pembelajaran untuk meningkatkan kreativiti dan kemampuan berfikir kritis pelajar (Wan Samiati et al, 2020).…”