Uso da simulação realística como estratégia de ensino para os cursos de graduação em enfermagem

Abstract

Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva exploratória do tipo revisão integrativa da literatura. Teve por objetivo analisar as publicações sobre prática clínica simulada, ou simulação realística, aplicada nos cursos de graduação em Enfermagem como estratégia de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento das competências recomendados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). As bases de dados exploradas foram LILACS, PUBMED, COCHRANE e SCIELO, abrangendo o período de 2010 - 2020. A coleta de dados realizou-se por meio de um instrumento estruturado utilizando o modelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses – PRISMA. Após a leitura exploratória dos resumos e a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão pré-estabelecidos, foram selecionadas 18 publicações, cujo conteúdo foi lido integralmente e destas 14 publicações compuseram estudo final apresentados por meio de um quadro sinóptico. Os resultados evidenciaram que o uso da simulação realista como estratégia de ensino tem sido de interesse nacional e internacional , aproximando os estudantes e profissionais aos contextos reais simulados, oferecendo completa segurança para os envolvidos, buscando desenvolver não somente habilidades técnicas, como também o gerenciamento de crises, liderança, trabalho em equipe, raciocínio clínico em situações críticas ou que possam provocar prejuízos ao paciente real, sendo uma ferramenta poderosa de aprendizagem. A discussão dos principais achados dessas publicações e seus desfechos finais estão sendo compilados em um artigo científico, visando contribuir com a produção de conhecimento para os cursos de graduação em enfermagem.

Simulation training of caregivers at hospital discharge of patients with chronic diseases: an integrative review

“…The results, therefore, revealed that simulation practice has been shown to be more effective for teaching and learning than traditional teaching. Simulation is a strategy that allows a greater practical experience according to reality, collaborating for a more risk-free assistance ( 29 ) . A2, A3, A4, A5 and A6 caregivers considered that training contributed to safety in carrying out care and procedures provided to patients, thus providing support in continuity of treatment at home and in facing the challenges of home care, avoiding readmissions.…”

Cuidados De Enfermagem Na Prevenção De Lesão Por Fricção Em Idosos

“…As buscas dos documentos científicos para a revisão, foram guiadas pela seguinte pergunta norteadora: "Quais são os cuidados de enfermagem que auxiliam na prevenção por fricção em idosos?" Para elaboração utilizou-se a estratégia PICO 13 , acrônimo em que "P" significa Problema/ Sujeito, "I" Intervenção/Interesse, "C" Controle/Comparação/Contexto e, "O" Desfecho (outcomes), conforme Tabela 1. Neste estudo não foram empregados todos os componentes de PICO 13 , pois não há grupo de controle nessa revisão.…”

Treinamento por simulação de cuidadores na alta hospitalar do paciente com doenças crônicas: revisão integrativa

“…Os resultados, portanto, revelaram que a prática da simulação tem se mostrado mais efetiva para o ensino e aprendizagem do que o ensino tradicional. A simulação é uma estratégia que permite uma maior vivência prática conforme a realidade, colaborando para uma assistência mais isenta de riscos (29) . Os cuidadores dos A2, A3, A4, A5 e A6 consideraram que os treinamentos contribuíram para a segurança na realização dos cuidados e dos procedimentos prestados aos pacientes, dando, assim, suporte na continuidade do tratamento em domicílio e no enfrentamento dos desafios do cuidado domiciliar, evitando reinternações.…”