Uso de las TIC en entornos virtuales para promover la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales

Abstract

En el presente artículo se exponen los hallazgos derivados de la investigación realizada con el fin de potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en diferentes Instituciones Educativas a través de entornos virtuales de aprendizaje (EVA). El estudio estuvo enmarcado dentro de una metodología cualitativa con un enfoque de investigación, acción participativa. La población participante estuvo conformada por estudiantes de tres instituciones educativas, pertenecientes al grado octavo en dos de estas; Escuela Normal Superior San Juan del Cesar y la I.E. Pablo VI en donde se trabajó la asignatura de biología, mientras que, en la otra institución, el Liceo Salazar y Herrera se trabajó la asignatura de química en grado décimo. Para la recolección de la información se emplearon instrumentos tales como encuestas, cuestionarios y diario de campo, además, el desarrollo de las sesiones de clase estuvo apoyado en la ejecución de una unidad didáctica. Según el análisis por categorías (procesos de enseñanza y aprendizaje, entornos virtuales y currículos emergentes). Los resultados de la investigación indican que los EVA favorecen los procesos educativos, en cuanto, aumentan el nivel de participación y motivación, despiertan el interés de los estudiantes y facilitan los procesos de enseñanza y aprendizaje.