Uso De Modelo Didático No Ensino De Morfologia Das Bactérias

Abstract

Há necessidade da implementação de modelos didáticos no ensino médio, isso ocorre devido à complexidade dos conteúdos, principalmente em áreas como, Microbiologia, Botânica e Genética. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi investigar a compreensão de alunos do ensino médio sobre a morfologia das bactérias, e as contribuições de um material didático para o aprendizado de Microbiologia. A natureza da pesquisa foi quantitativa, e o desenvolvimento do estudo ocorreu com alunos da 2.ª série em duas turmas (A e B). A turma A foi o controle experimental (aula expositiva-dialogada e material didático), e a B como controle (aula expositiva-dialogada). Um questionário (pré-teste) foi aplicado em ambas as turmas para diagnosticar os conhecimentos básicos sobre o conteúdo de bactérias. Após a aula e a intervenção pedagógica, os alunos foram convidados a responderem um questionário-reflexivo (pós-teste). A maioria dos alunos conseguiu compreender as principais formas das bactérias, e identificar a estrutura ausente (carioteca) nesses procariotos. Portanto, constatou que boa parte dos alunos obtiveram êxito na diferenciação da morfologia das bactérias e ganhos de aprendizagem na turma A, em comparação a turma B. Assim, sugere ser importante utilizar meios alternativos de ensino que possibilitam melhor aprendizagem em sala de aula.

Produção De Material Didático Inovador Como Estratégia De Letramento Em Saúde Aplicável Ao Ensino De Imunologia

“…Levando-se em consideração a importância de desenvolver materiais educativos compatíveis à idade dos estudantes tal qual as informações neles contidas, adequados à utilização em sala de aula e assim, tornando o conhecimento em saúde acessível para os envolvidos (FARIA;SILVEIRA, 2015;ALVES et al, 2022), justifica-se este trabalho. Nessa perspectiva, o objetivo central concentrou-se na confecção de modelos didáticos, em pelúcia, de células e moléculas do sistema imune, com a proposta de serem utilizados como materiais de apoio para o ensino de imunologia na Educação Básica.…”