Uso de Realidade Aumentada como Apoio ao Ensino do Campo Girante de um Motor de Corrente Alternada

Abstract

Resumo Este estudo tem como objetivo melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos conceitos de Eletromagnetismo usando Realidade Aumentada (RA). Eletromagnetismo é a base científica para a compreensão do princípio de funcionamento das máquinas elétricas rotativas. No entanto, verificouse através de um estudo preliminar que existem dificuldades no processo de ensino-aprendizagem de Eletromagnetismo e que estas dificuldades estão concentradas basicamente em dois fatores: na visualização da representação correta do campo magnético e na base matemática para trabalhar com esses conceitos, os quais permitiriam a aquisição de novos conceitos na área de Eletromagnetismo. Neste trabalho, foi desenvolvido e utilizado um Objeto de Aprendizagem como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem de conceitos de Eletromagnetismo para se superar o obstáculo da visualização dos campos magnéticos. Este Objeto de Aprendizagem foi testado com os alunos dos cursos técnicos do Instituto Federal Fluminense (IFF), onde o aluno pode visualizar e interagir com os mesmos. Este trabalho foi baseado na teoria da Aprendizagem Significativa, que, de acordo com Ausubel, ocorre quando um conceito está relacionado de forma significativa e não arbitrária, com conceitos preexistentes na estrutura cognitiva do indivíduo. A partir dos resultados obtidos com a interação dos alunos com os Objetos de Aprendizagem foi possível fazer análises e avaliações que permitiram concluir o presente trabalho. A análise dos resultados mostra que houve melhorias significativas no desempenho dos aprendizes do grupo experimental, quando comparados aos aprendizes do grupo de controle. Comentários e avaliações foram feitos para complementar o trabalho, destacando suas vantagens no processo de ensino-aprendizagem.

Evaluating an Educational System Based on Projective Augmented Reality

“…The evaluation of AR systems is not restricted to applications for young students. In [Macedo et al 2012], a learning object was created to support the teaching of a rotating magnetic field of a motor engine. It was tested with four groups of students.…”

Desenvolvimento de uma plataforma auxiliar para ensino de máquinas elétricas empregando realidade virtual

“…Em [Macedo, 2012] encontra-se uma ferramenta que emprega realidade aumentada para auxílio no ensino do campo magnético girante em um motor monofásico de corrente alternada.…”