Uso do Khan Academy como Avaliação Continuada em Cálculo I

Abstract

A disciplina de Cálculo I em um curso de Bacharelado costuma apresentar taxas de reprovação elevadas. Com base nesse cenário, a viabilidade e a necessidade da implantação de metodologias auxiliares de abordagem da disciplina tornam-se evidentes. Assim, o uso da plataforma Khan Academy, foco principal deste artigo, e da Monitoria de Cálculo I tem como principal objetivo contribuir para a melhora do processo de aprendizagem dos alunos e, consequentemente, diminuir as taxas de reprovação na disciplina. A metodologia empregada consiste no uso de atividades online da plataforma como uma avaliação continuada ao longo do semestre. Obteve-se resultados satisfatórios, como o aumento do nível de aprovação após aplicação do método.

Uso da Khan Academy como Avaliação Continuada em Matemática Elementar

“…Por parte do docente, o uso dessa metodologia no semestre 2019.1 se mostrou mais prático e ágil pela adoção do sistema de recomendações das atividades da própria KA e da obtenção da planilha de desempenhos modificada. Nos semestres anteriores as atividades eram recomendadas através de links e a coleta do desempenho era manual, conforme Oliveira, Melo e Junior (2018).…”

Uma análise da plataforma Khan Academy como ferramenta de apoio ao estudo de Cálculo Diferencial e Integral I

“…Conforme os dados coletados, a experiência do uso da plataforma Khan Academy permitiu preencher lacunas no domínio de conceitos básicos em Matemática importantes para o entendimento dos conteúdos de Cálculo I. Oliveira et al (2018) relatam a experiência na utilização da plataforma Khan Academy para recomendação de atividades online como parte da avaliação contínua da disciplina de Cálculo I. De modo equivalente, Azevedo et al (2019) avaliaram a adoção da Khan Academy como ferramenta auxiliar no processo de aprendizagem dos alunos da disciplina de Matemática Elementar.…”