Utilização de Atividades Lúdicas como Instrumento de Educação Ambiental com Alunos Cegos e com Baixa Visão do Instituto de Cegos da Bahia / Use of Playful Activities as an Instrument of Environmental Education with Blind and Low Vision Students of the Instituto de Cegos da Bahia

Abstract

Este trabalho surgiu pelo interesse de envolver as questões ecológicas, incluindo o público com necessidades especiais, pois remete a uma reflexão sobre a sensibilização e o sentido mais íntimo de educação ambiental. A deficiência visual não é barreira para o contato com a natureza e há muitas iniciativas que estimulam a inclusão, mostrando que as belezas naturais, além de apreciadas com os olhos, podem ser também percebidas por outros sentidos. Neste trabalho houve a participação de docentes e discentes do IFBA, com os alunos cegos e de baixa visão do ICB, promovendo a troca de experiências sobre questões voltadas para a educação ambiental. Foi verificado através deste trabalho que a inclusão de pessoas com deficiência em atividades envolvendo a horta urbana, reciclagem, alimentação saudável, dentre outras concorre para a formação de um indivíduo com valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes voltadas para a conservação e uso sustentável do meio ambiente e de uma visão holística sobre os espaços que compõe a instituição. Desta forma, este trabalho possibilitou germinar futuros agentes socioambientais com deficiência visual participativo e integrado ao meio ambiente, pelo qual ele está inserido.