Validity and reliability of the questionnaire that measures the perception of speech-language-hearing therapists regarding the use of information and communication technologies (ICTs) in speech-language-hearing evaluation and intervention processes

Leal-Kaymalyz, Carla Gislaine; Herrera-Lillo, Antonieta

doi:10.1590/1982-0216/20212335421

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“…Measurements were taken with the ICT Perception Questionnaire, which has been validated 39 following validity and reliability protocols 40 . It assesses SLH professionals' quantitative perception of the characteristics, use, and knowledge of instruments proposed in the current Chilean regulations and of ICT use in assessment and diagnostic processes.…”

Section: Sample Descriptionmentioning

confidence: 99%

Speech-language-hearing therapists’ perceptions of the characteristics of structured assessment tests proposed by current Chilean regulations

Herrera-Lillo

Leal-Kaymalyz

2023

Rev. CEFAC

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Purpose: to analyze the speech-language-hearing therapists’ perception of structured tests proposed by the current Chilean regulations to assess and diagnose language in children. Methods: a questionnaire to assess their perception of three tests (the Test of Auditory Comprehension of Language, the revised Phonological Simplification Processes Assessment Test and the Screening Test of Spanish Grammar). Differences were contrasted with the Friedman test, and the post hoc was compared with the Wilcoxon rank sum test. Also, the Spearman´s rho coefficient was used to study the correlation between scores, setting the confidence level at 5%. Results: the revised Phonological Simplification Processes Assessment Test obtained the highest mean Likert score in most items assessed, except for the question on excessive application time. A total of 91% of participants reported the need for a digital version of the three structured tests. Lastly, the highest and most significant score correlation occurred between the Test of Auditory Comprehension of Language and the Screening Test of Spanish Grammar. Conclusion: the participants’ perceptions of the revised Phonological Simplification Processes Assessment Test are more positive than those of other tests. The participants also believe that the tests should have a digital version.

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Section: Sample Descriptionmentioning

confidence: 99%

Speech-language-hearing therapists’ perceptions of the characteristics of structured assessment tests proposed by current Chilean regulations

Herrera-Lillo

Leal-Kaymalyz

2023

Rev. CEFAC

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“…El instrumento de medición utilizado es el cuestionario de Percepción Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), el cual fue validado 39 siguiendo protocolos de validez y confiabilidad 40 . Este cuestionario evalúa la percepción cuantitativa de los profesionales fonoaudiólogos respecto a las características, uso y conocimiento de los instrumentos considerados en la normativa chilena vigente y la percepción de las TICs en los procesos de evaluación y diagnóstico.…”

Section: Introductionunclassified

Percepción de los fonoaudiólogos en relación con las características de las pruebas estandarizadas de evaluación propuestas por la normativa vigente en Chile

Herrera-Lillo

Leal-Kaymalyz

2023

Rev. CEFAC

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RESUMEN Objetivo: analizar la percepción de los fonoaudiólogos respecto a las pruebas estructuradas propuestas por la normativa vigente en Chile utilizadas para la evaluación y diagnóstico del lenguaje infantil. Métodos: se aplicó un cuestionario para evaluar la percepción de las tres pruebas (Test de comprensión auditiva del lenguaje, Test para evaluar procesos de simplificación fonológica y Screening Test of Spanish Grammar) y contrastar sus diferencias con el test de Friedman y para comparar el post hoc se utilizó el test suma de rango de Wilcoxon. Además, se estudió la correlación de las puntuaciones con el coeficiente Rho de Spearman con nivel de confianza prefijado del 5%. Resultados: la puntuación Likert promedio más alta la obtuvo la prueba Test para evaluar procesos de simplificación fonológica revisado en la mayoría de los ítems evaluados, excepto en la pregunta relacionada al tiempo excesivo de aplicación. El 91% de los participantes expresan la necesidad de contar con una versión digital en las tres pruebas estructuradas. Finalmente, la correlación de las puntuaciones es más alta y significativa entre las pruebas: Test de comprensión auditiva del lenguaje y Screening Test of Spanish Grammar. Conclusión: la percepción de los participantes es más positiva en el Test para evaluar procesos de simplificación fonológica revisado, respecto a las otras pruebas. Finalmente, opinan que las pruebas deben ser digitalizadas.

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Percepción de fonoaudiólogos sobre nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Herrera Lillo,

Leal-Kaymalyz

2024

Areté

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Objetivo: Analizar la percepción de los profesionales Fonoaudiólogos respecto al uso de nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de evaluación e intervención fonoaudiológica. Métodos: Diseño de investigación cuantitativo, descriptivo, de corte transversal. Un total de 123 participantes contestaron el cuestionario de percepción. Se analizaron 14 ítems del módulo II, para los cuales se calculó el promedio, desviación estándar y coeficiente de variación. Además, se analizaron las respuestas positivas, respuestas neutras y respuestas negativas sobre el uso de las TICs, la efectividad en distintos grupos etarios y las mejoras en los procesos de evaluación e intervención. Resultados: El 51% opina que es apropiado usar el Tablet y Computador en la evaluación, mientras que, el 62% opina que es apropiado en la intervención. Por otro lado, el 80% de los participantes declara que el uso de nuevas TICs es efectivo en el proceso de evaluación, mientras que el 83% opina lo mismo en relación con la intervención. Finalmente, el 51% declara que en cuanto al uso de las nuevas TICs no tiene claridad de mejoras en los resultados del proceso de evaluación y el 46% declara lo mismo en el proceso de intervención. Conclusión: Los profesionales perciben que las nuevas TICs tienen mayor efectividad en niños y niñas mayores de 6 años. El uso de Tablet y Computador es percibido por los participantes como apropiado, sin embargo, no garantiza mejoras en los resultados de los procesos de evaluación e intervención.

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Validity and reliability of the questionnaire that measures the perception of speech-language-hearing therapists regarding the use of information and communication technologies (ICTs) in speech-language-hearing evaluation and intervention processes

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Percepción de los fonoaudiólogos en relación con las características de las pruebas estandarizadas de evaluación propuestas por la normativa vigente en Chile

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