Validity of PBL-Based Interactive Multimedia Teaching Material Development Using Powerpoint in Elementary School

Abstract

Pendidikan di abad ke-21 di era revolusi industri 4.0, teknologi informasi berkembang dengan cepat dan signifikan yang menyebabkan pengaruh teknologi. Dengan menggunakan teknologi, pola pikir pembelajaran dapat bergeser dari yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar multimedia interaktif berbasis model PBL menggunakan Powerpoint dan Canva di sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan R&D dengan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data dan analisis data menggunakan lembar observasi, angket wawancara dan instrumen validasi serta metode analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi bahan ajar menunjukkan kategori "sangat valid" pada semua aspek dengan rata-rata keseluruhan 91,2. Hasil FGD dengan guru menyatakan kelayakan bahan ajar, dengan kategori "sangat valid" pada semua aspek dengan rata-rata keseluruhan 96,96. Multimedia ini memenuhi karakteristik multimedia pembelajaran yang menarik, mudah dioperasikan dan sangat layak untuk memenuhi kebutuhan siswa. Translated with DeepL.com (free version)