Zusammenfassung: Das Projekt KEMIE ( K inder E rleben M it I hren E ltern Chemie) ist ein langfristig angelegtes Eltern-Kind-Projekt, das sich an Kinder ab der 3. bis einschließlich der 6. Jahrgangsstufe und deren Eltern richtet. Dabei stehen die Eltern ihren Kindern als Experimentier-und Lernpartner zur Seite. Die Ent wicklung der insgesamt neun Versuchstage, die über einen Zeitraum von Oktober bis Juni stattfi nden, basiert auf einem didaktischen Konzept, das die Leitlinien "naturwissenschaftliche Denk-und Arbeits weisen", "Stoff-StrukturEigenschaften" und "Alltagsbezug" ein schließt. Als Ver anstaltungsort für das KEMIE-Projekt wird ein außerschulischer Lernort, nämlich das Alfried Krupp-Schüler labor der Ruhr-Universität Bochum, ge nutzt. In diesem Beitrag werden das didaktische Konzept und Schwerpunkte eines fachmethodischen Spiralcurriculums exemplarisch vorgestellt sowie erste Ergebnisse zur Annahme des Projektes durch die Teilnehmer präsentiert.
Stichworte: Eltern und Kinder · fachmethodisches Sprialcurriculum · naturwissenschaftliche Denk-und Arbeitsweisen
KEMIE: Children Experience Chemistry with their ParentsAbstract: KEMIE is a long-term project addressed to children from third to sixth grade and their parents in which the adults act as partners for their children in matters of experimenting and learning. The nine days of experimentation, which span from October to June, are based on a pedagogical concept which consists of three guidelines: scientifi c methods of thinking and operation, substance-structure-characteristics and connection to everyday life. The project takes place at an extracurricular location: the Alfried Krupp-Schülerlabor of the RuhrUniversity in Bochum. This article presents model descriptions the pedagogical conception and focal points of a methodical spiral curriculum as well as fi rst results concerning the participants' acceptance of the project.