2016
DOI: 10.1007/s11612-016-0308-8
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Verteilt und doch verbunden: Virtuelle Teamarbeit

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“…Further, if team members do not know how and when to use an ICT, there may be inadequate task-specific ICT use and ineffective team communication (Dennis et al , 2008). A fourth competence, which was not included by Schulze and Krumm (2017), but is considered as important, is ICT netiquette (Kauffeld et al , 2016). ICT netiquette includes knowledge about “good practice,” i.e.…”
Section: Media Theories and Information And Communication Technology Knowledge Skills And Abilitiesmentioning
confidence: 99%
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“…Further, if team members do not know how and when to use an ICT, there may be inadequate task-specific ICT use and ineffective team communication (Dennis et al , 2008). A fourth competence, which was not included by Schulze and Krumm (2017), but is considered as important, is ICT netiquette (Kauffeld et al , 2016). ICT netiquette includes knowledge about “good practice,” i.e.…”
Section: Media Theories and Information And Communication Technology Knowledge Skills And Abilitiesmentioning
confidence: 99%
“…We based the item formulation on the work by Schulze and Krumm (2017) and on empirical research on ICT SMM (Hasty et al , 2006; Thomas and Bostrom, 2007; Kauffeld et al , 2016) and used the team (“we”) as reference like in other SMM scales (Gevers et al , 2006). We used the first-person plural (“we”), because team membership can be defined by whether people involved consider themselves as part of this team (Costa et al , 2014).…”
Section: Studymentioning
confidence: 99%
“…B. Handke und Kauffeld 2019;Handke et al 2020;Kauffeld et al 2016; Ortiz de Guinea et al 2012). Es wird kritisiert, dass vor allem in kritischen Situationen keine geeigneten IKT zur Dokumentation genutzt werden, die Kommunikation nachträglich kaum noch nachverfolgt und Verantwortlichkeiten für Probleme dadurch nachträglich selten geklärt werden können.…”
Section: Problemfelder In Der Kooperationunclassified
“…Bereits bei den Sozialkompetenzen wurde darauf hingewiesen, dass durch eine flexible Arbeitsorganisation kommunikative und kooperative Kompetenzen zukünftig an Bedeutung gewinnen. Unter Einbezug der digitalen Möglichkeiten, wie DWAS zur Abstimmung innerhalb des Teams oder über Teamgrenzen hinweg, kann es zusätzlich erforderlich werden, räumlich flexibel oder virtuell mit anderen Personen zusammenzuarbeiten oder die Arbeit zu organisieren (Kauffeld et al 2016;Kauffeld und Maier 2020). In diesem Zusammenhang können neue Kompetenzen bei der digitalen Kommunikation und Kooperation, beispielsweise Kenntnisse zur guten und effektiven Gestaltung von Textund Sprachnachrichten, notwendig werden (Hammermann und Stettes 2016;Kauffeld et al 2016;Oberländer et al 2020).…”
unclassified