Video Pembelajaran IPS Berbasis Tri Hita Karana Untuk Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah siswa mengalami kesulitan memahami materi selama pembelajaran daring dan sulitnyanya penanaman nilai-nilai karakter kepada siswa selama pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis Tri Hita Karana pada muatan pembelajaran IPS siswa kelas V sekolah dasar. Muatan Tri Hita Karana diharapkan dapat menanamkan nilai-nilai karakter bakti kepada tuhan, harmoni dengan sesama, dan mengasihi lingkungan. Subjek pada penelitian ini yaitu 1 pakar konten, 1 pakar media, 1 pakar desain pembelajaran, dan 12 siswa kelas V SD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan yaitu model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluations). Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner, observasi, wawancara. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif kuanittatif. Berdasarkan analisis data diperoleh validitas aspek isi 92,50%, validitas video pada aspek desain 97,50%, validitas video pada aspek media 95% dan kelayakan video pada uji coba perorangan 94,30%. Video pembelajaran video pembelajaran berbasis Tri Hita Karana dinilai sangat valid dan layak digunakan pada muatan IPS kelas V SD. Media video ini memiliki kekhasan dengan memvisualisasikan nilai-nilai Tri Hita karana sehingga tertanam nilai-nilai karakter pada siswa.

Video Pembelajaran Subak Jatiluwih Berbasis Tri Hita Karana Muatan IPS sebagai Media Efektif untuk Siswa Kelas V SD

“…Beberapa temuan penelitian sebelumnya menyatakan bahwa video pembelajaran berbasis Tri Hita Karana dinilai sangat valid jika digunakan pada muatan IPS kelas V SD (Wahyudi & Agung, 2021). Respon siswa terhadap video pembelajaran renang gaya dada (breast stroke) meningkat melalui pengembangan bahan ajar berbaisis video untuk materi renang gaya dada (breast stroke) berlandaskan Tri Hita Karana (Suardika, 2018).…”

“…Minat belajar yang tinggi dapat meningkatkan hasil belajar siswa (Anggraeni et al, 2021;Mayang Ayu Sunami & Aslam, 2021). Selain itu kualitas dan tampilan media video yang dikembangkan sudah sesuai dengan syarat-syarat media yang baik, yaitu efektif, efisien, dan komunikatif (Ayu et al, 2020;Wahyudi & Agung, 2021). Sehingga, media video ini dapat digunakan.…”

“…Fitria & Juwita, 2018;Wisada et al, 2019). Video yang disajikan lebih rapi serta penjabaran materinya lebih jelas karena dibantu oleh naskah narasi yang dapat memudahkan siswa untuk mencatat materi yang dirasa perlu (Colasante & Douglas, 2016;Wahyudi & Agung, 2021).…”

Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Teknik Dasar Sepak Kura dalam Permainan Sepak Takraw

“…Model pembelajaran ini dalam penyampaiannya masih mengandalkan cermah dan pengajar memperaktikan gerakan (Dwi Lestari & Putu Parmiti, 2020;Putriningsih & Putra, 2021). Ada beberapa faktor yang mempengaruhi rendah dan kurangnya motivasi yang timbul dari mahasiswa dalam melakukan aktivitas pembelajaran teknik dasar sepak kura dalam permainan sepak takraw pada Mahasiswa, yaitu pada mental, masih banyak mahasiswa tidak mampu memecahkan masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran teknik dasar sepak kura dalam permainan sepak takraw ini dilihat dari wajah yang kebingungan dalam memahami teknik tersebut, pada keliatan emosional mahasiswa masih banyak kurang tenang dan kurang berani dalam melakukan proses pembelajaran teknik dasar sepak kura dalam permainan sepak takraw dilihat dari cara melakukan, pada visual, masih banyak juga mahasiswa tidak mengamati penjelasan apa yang sudah dipaparkan tentang teknik dasar lemparan dalam permainan petanque dilihat dari mahasiswa yang masih mendengarkan masuk kanan keluar kiri, pada audio, mahasiswa tidak mendengarkan dengan baik materi yang dipaparkan karena pada saat melakukannya mahasiswa melakukan belum berdasarkan teknik dasar tersebut, dan belum ada media pembelajaran berbasis video yang menunjang pembelajaran mata kuliah pilihan teknik praktek pembelajaran permainan sepak takraw, pengajar memberikan teori dan teknik dasar sepak kura dalam permainan sepak takraw di dalam ruangan dan pengajar mencontohkan di depan atau di lapangan, hal ini menyebabkan banyak mahasiswa belum begitu memahami dan belum ada media pembelajaran tentang teknik dasar sepak kura dalam permainan sepak takraw untuk membantu dalam proses pembelajaran (Wahyudi & Agung, 2021;Yulianto & Putri, 2020). Solusi untuk dapat mengatasi permasalah ini adalah penggunaan media yang tepat dan inovatif.…”

Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Powtoon pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV

“…Media pembelajaran yang dapat dikembangkan ialah video pembelajaran berbantuan powtoon. Video pembelajaran merupakan salah satu jenis media yang mengutamakan kekuatan suara dan gambar, menyajikan audio dan visual yang berisi pesanpesan pembelajaran baik itu konsep, prinsip, prosedur, dan teori (Suratun et al, 2018;Suryansah & Suwarjo, 2016;Wahyudi & Agung, 2021). Video pembelajaran yang akan dikembangkan nantinya ialan video pembelajaran berbantuan powtoon.…”