Virtual Telesimulation for Medical Students During the COVID-19 Pandemic

Abstract

Supplemental Digital Content is available in the text.

Estrategias y recursos didácticos empleados en la enseñanza/aprendizaje virtual en estudiantes universitarios en el contexto de la Covid-19

“…3.1. Experiencia 1: Telesimulación virtual para estudiantes de medicina (Ray et al, 2021) 3.1.1. Diseño educativo: La simulación de alta fidelidad activa el estado emocional de los estudiantes, apoyando el desarrollo de la toma de decisiones clínicas al brindarles oportunidades para manejar de forma independiente a pacientes críticamente enfermos.…”

“…Estrategias y recursos didácticos empleados en la enseñanza/aprendizaje virtual en estudiantes universitarios en el contexto de la Covid-19 simulación, son importantes el aprendizaje experiencial y el aprendizaje activo, que deben incluir factores relacionados con las tareas auténticas, la interacción social, el fomento de la propiedad, la reflexión y el compromiso de los participantes (McLeod, 2019). Así como el trabajo en equipo, comunicación y conciencia de la situación (Bracq et al, 2019) En esta situación a causa de la pandemia por el COVID-19, muchos programas de biomédicas han implementado la simulación como herramienta complementaria para el entrenamiento en situaciones de alto riesgo (Ahmad et al, 2021;Prasad et al, 2020;Ray et al, 2021).…”

“…Telesimulación virtual para estudiantes de medicina (Ray et al, 2021) En aquellos equipos con más de 3 participantes hay confusión en la comunicación y una menor actividad en los roles asumidos para el aprendizaje. Por otro lado, hay una rápida adaptación con participación plena de los estudiantes.…”

“…Es así que, se originaron nuevas estrategias y tecnologías didácticas innovadoras desarrolladas por los educadores con la finalidad de una rápida recuperación del aprendizaje (Favale et al, 2020;Huang, 2021). El principal desafío para los educadores fue identificar cuáles son la medidas apropiadas que deben tomarse para evitar la pérdida de aprendizaje de los estudiantes (Okoye et al, 2021;Rafi et al, 2020;Ray et al, 2021). En medio de la pandemia por la Covid-19 varias instituciones universitarias consideran a las tecnologías digitales Revista Innova Educación Vol.…”

Impact of a Virtual Simulation-Based Educational Module on Managing Agitation for Medical Students

“…At the end of the simulation, facilitators led a semistructured debrief with all of the students that addressed motivations and decisions made by the student participants and reinforced key concepts relevant to each segment of the module. This tele-simulation was designed using previously published techniques and maintained as many of the cognitive and affective learning features of an in-person simulation as possible [20]. Pre-and post-test assessments were distributed to students via an anonymized survey to determine the degree to which the session impacted students' perceptions on the importance of attending to safety and of agitation management as a skill.…”