Vulnérables ou dangereux ?

Abstract

Au cours des années 2000, une série de transformations institutionnelles traversent le champ de l’adolescence : reconnaissance de la notion de handicap psychique, accumulation de réformes dans le cadre de la justice des mineurs, développement de dispositifs d’écoute de la souffrance. C’est dans ce contexte social que se problématise la catégorie d’« adolescents difficiles ». Il s’agit d’une population de jeunes qui, ne rentrant pas de façon suffisamment satisfaisante dans les cases des savoirs et des pratiques du médicosocial, de la protection de l’enfance, de la justice ou du sanitaire, « se font rejeter de partout ». Cette population interstitielle devient alors l’objet spécifique d’un souci collectif, de savoirs cliniques et d’actions publiques. Dans quelles conditions historiques et sociales l’expertise clinique a-t-elle identifié ce problème ? Comment les acteurs de terrain éprouvent ce souci ? Quelles pratiques développent-ils pour le traiter ? À partir d’une recherche documentaire et d’une enquête ethnographique de longue durée, cet ouvrage apporte une contribution à l’anthropologie de la santé mentale en France. Il explore concrètement ce que la psychiatrisation signifie, dans le champ des adolescents difficiles, aux confins de la dangerosité et de la vulnérabilité, des pratiques de sollicitude et de contrainte.

Assembly of Gold Nanoparticles into Chiral Superstructures Driven by Circularly Polarized Light

“…In the framework of fundamental and technological importance of asymmetric photosynthesis, 20,[28][29][30][31][32] these considerations suggest that self-assembly of gold NPs, driven by circularly polarized photons, will diversify the spectrum and deepen our understanding of light-driven chirality transfer. Here, we demonstrate that CPL induces the formation of chiral Au nanostructures.…”

Entretenir les possibles

“…13 http://www.thesaurus.gouv.qc.ca/tag/terme.do?id=15170 consulté le 17 juin 2021 C'est le cas de la catégorie « adolescents difficiles » (Gansel, 2019;Ravon et Laval, 2015), autre catégorie plus délimitée, rendant compte des jeunes et de leurs difficultés et rencontrée aussi sous la formulation « jeunes incasables » (Barreyre, 2014;Bornand, 2021;Chartier, 1991;Desquesnes et Proia-Lelouey, 2011;Malinowski, 2018;Moriau, 2004;Traube et Villat, 2003). Dans sa thèse traitant notamment de l'histoire sociale des « adolescents difficiles », Yannis Gansel (2019) a dégagé quatre points caractéristiques de celle-ci soutenant l'idée qu'elle constitue une catégorie sociale à part entière : présence de conduites transgressives et violentes envers eux-mêmes et autrui, possession d'une étiologie relevant de carences affectives vécues dans le milieu familial, génération de réactions de l'entourage familial et institutionnel allant de l'inquiétude au rejet souvent total et absence de troubles mentaux ou du moins de troubles reconnus. Alors que ces attributs permettent de mieux cerner cette catégorie qui s'est surtout socialement constituée dans le contexte français (Gansel, 2019), l'idée de public se situant dans les interstices, à l'interface et mettant surtout à mal les prises en charge classiques et disciplinaires des institutions constitue le trait emblématique par lequel ces jeunes sont définis (Laval et Ravon, 2016).…”

“…Dans sa thèse traitant notamment de l'histoire sociale des « adolescents difficiles », Yannis Gansel (2019) a dégagé quatre points caractéristiques de celle-ci soutenant l'idée qu'elle constitue une catégorie sociale à part entière : présence de conduites transgressives et violentes envers eux-mêmes et autrui, possession d'une étiologie relevant de carences affectives vécues dans le milieu familial, génération de réactions de l'entourage familial et institutionnel allant de l'inquiétude au rejet souvent total et absence de troubles mentaux ou du moins de troubles reconnus. Alors que ces attributs permettent de mieux cerner cette catégorie qui s'est surtout socialement constituée dans le contexte français (Gansel, 2019), l'idée de public se situant dans les interstices, à l'interface et mettant surtout à mal les prises en charge classiques et disciplinaires des institutions constitue le trait emblématique par lequel ces jeunes sont définis (Laval et Ravon, 2016).…”

“…Que faire quand tout a déjà été tenté ? Ces interrogations et d'autres nombreux dilemmes traversant l'intervention à l'égard de ces publics illustrent comment les « adolescents difficiles » questionnent les limites des institutions et font souffrir les professionnels de la relation (Gansel, 2019;Ravon et Laval, 2015). Cette réalité semble d'autant plus patente à l'heure d'une organisation hyperspécialisée des services publics faisant perdurer le travail « en silo » (Gauthier, 2014) et d'une forte injonction à intervenir efficacement .…”

“…Est-il dangereux pour lui, pour autrui, vulnérable ou fragile psychiquement ? (Gansel, 2019) La littérature en sciences sociales sur les conduites à risque des jeunes (Assailly, 2006;Colombo, 2010; Goguel d'Allondans et Lachance, 2014;Jeffrey, 2005;Jeffrey et Goguel d'Allondans, 2008;Le Breton, 2005Le Garrec, 2017;Loriol, 2004;MacDonald, 2013;Peretti-Watel, 2002Tursz, 1993), notion d'abord issue de la santé publique, permet des éclairages sur les significations de la dangerosité de certains comportements présentés comme typiquement jeunes telles l'ordalie, les consommations massives d'alcool ou encore les relations sexuelles non protégées avec de multiples partenaires.…”