Web-based drawing for students with different learning styles and cognitive abilities

Wang, Chung-Hsiang; Wu, Ko-Chiu; Jiang, Wanting

doi:10.1007/s10639-022-11542-2

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 85 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…However, to enhance this understanding, a more comprehensive and up-to-date literature review is needed. Recent studies can offer more detailed insights into how specific learning styles contribute to the development of students' critical thinking abilities (Wang, Wu, & Jiang, 2023). A deeper analysis of various factors influencing critical thinking abilities, such as environmental factors, student motivation, and teaching strategies used, can also provide a more holistic understanding.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Analisis Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Aljabar Ditinjau dari Gaya Belajar Visual

Agustina,

Huda,

Maison

2024

Universitas Jambi

View full text Add to dashboard Cite

Ketidakmampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah aljabar tercermin dari siswa yang sering mengandalkan rumus tanpa pemahaman mendalam tentang konsep dasar aljabar. Siswa kesulitan menganalisis masalah dan menemukan strategi yang tepat sebelum menyelesaikannya, serta cenderung terpaku pada satu pendekatan solusi tanpa mengeksplorasi alternatif solusi secara kritis. Berpikir kritis menjadi keterampilan penting dalam pembelajaran abad ke-21 untuk menemukan kebenaran dan membuat keputusan yang tepat. Berpikir kritis diukur melalui indikator Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity, dan Overview. Guru perlu memahami siswa dan menyesuaikan metode pengajaran dengan gaya belajar siswa, seperti yang digolongkan oleh Porter dalam tiga tipe gaya belajar: visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini melihat lebih lanjut berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah aljabar ditinjau dari gaya belajar, menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan purposive sampling. Berdasarkan angket gaya belajar yang diberikan menunjukkan bahwa 61,11% siswa XI IPA MAN 2 Kota Jambi memiliki gaya belajar visual. Subjek dengan gaya belajar visual kemudian diberikan tes berpikir kritis dalam pemecahan masalah aljabar. Hasil penelitian menunjukkan rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa, mengindikasikan kesulitan siswa berpikir secara kritis dalam memecahkan masalah matematika secara mendalam.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%