“…В условиях сжатого академического времени баланс жизни и труда освещается с позиции охраны личного времени [Albright, Petrulis, 2007]. Дискурс баланса жизни и труда в академиях сводится к функционированию семьи [Hawkins et al, 2014;Hermann et al, 2014;Beigi et al, 2016;McCutcheon, Morrison, 2016] и индивидуальному благополучию [Perrakis, Martinez, 2012;Levin et al, 2017;Young et al, 2017;Wepfer et al, 2018], а также первостепенно лежит в области женского индивидуального карьерного выбора [Mavriplis et al, 2010;Hermann et al, 2014;Beddoes, Pawley, 2014;Waljee et al, 2015;Rohde et al, 2016;Baader et al, 2017], который не всегда оказывается личным и сопрягается с социальными ожиданиями, приоритетом карьеры партнера [Beddoes, Pawley, 2014]. Лимитирование амбици озности женщин подкрепляется конструкцией укорененных условий, построенных на системе социокультурных стереотипов (на женщину возлагается ответственность за благополучие семьи), тогда как для мужчин действует иной конструкт -выбор, независимая расстановка приоритетов [Smidt et al, 2017].…”