Yaratıcı Kişilik Özellikleri Ölçeği: Güvenilirlik ve Geçerlik Çalışması

Abstract

Öz = -127.911, -97.235, -118.358, -81.935 ve -125.503, p< .01 = -127.911, -97.235, -118.358, -81.935, and -125.503, p< .01). These findings suggest that Creative Personality Traits Scale is a valid and reliable measurement tool in Turkish culture.

Investigation of Creative Personality Features of Music Teacher Candidates

“…In the study, the "Creative Personality Traits Scale" of 17 substances and four subdimensions developed by Şahin and Danışman (2017) was used to measure the creative personality traits of music teacher candidates. The sub-dimensions of the scale are named as goal orientation, intrinsic motivation, self-confidence risk-taking.…”

“…High scores obtained from the overall scale or sub-dimensions indicate a high degree of ownership of the measured trait; low scores indicate the opposite of this situation. (Şahin & Danışman, 2017).…”

Yaratıcılık ve Yaratıcı Düşünme: Tüm Boyut ve Paydaşlarıyla Kapsayıcı Bir Derleme Çalışması

“…Alanyazında yaratıcılık ve yaratıcı düşünmeyle ilgili yapılan çalışmalara bakıldığında öğretmenler üzerinde ve okul öncesinden üniversiteye kadar bütün öğrenim kademelerinde yürütülen çalışmalara rastlanmaktadır (Akar Gençer, 2014;Çeliköz, 2017;Eker ve Sak 2016;Erten Tatlı, 2017;Gizir Ergen ve Köksal Akyol, 2012;Kanlı, 2017;Kara ve Şençiçek, 2015;Karabey ve Yürümezoğlu, 2015;Karlıdağ, 2018;Onur ve Zorlu, 2018;Şahin ve Danışman, 2017;Toyran, 2015;Ülger, 2012). Araştırmaların büyük çoğunluğu yaratıcılık; yaratıcılığın ve yaratıcı düşünmenin ne olduğu; yaratıcı düşünmenin eğitimde nasıl yer alabileceği; yaratıcılığın farklı değişkenlere göre incelenmesi; yaratıcı düşünmeye dayalı etkinliklerin faklı değişkenler üzerine etkileri; ölçek uyarlama; yaratıcılığı ölçmede kullanılan araçlar; yaratıcılığı geliştirmeye yönelik teknikler ve zihinsel süreçler; yaratıcılığa ilişkin görüş, düşünce, inanç ve farkındalıklar; yaratıcılık ile öğretmen davranışları, akademik başarı vb.…”

“…faktörler bireyin yaratıcılıklarında ve yaratıcı düşünme becerilerinin şekillendirilmesinde rol oynamaktadır. Bu faktörler, bireylerin doğuştan getirdiği yaratıcılık becerileri üzerinde "kartopu etkisi yaparak" bireylerin yaratıcılıklarını gelişmesini sağladığı gibi bu becerilerinin sönmesine, körelmesine de yol açabilir (Şahin ve Danışman, 2017).…”

Spor Bilimleri Öğrencilerinin Liderlik Davranışlarına İlişkin Öz Algıları ile Yaratıcı Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki

“…Şahin ve Danışman (2017) yaratıcı kişilik özelliklerini orijinal düşünme, yaratıcı farkındalık, mantıksal olma, sıra dışı düşünme, gelişmiş sorgulama becerileri, bilgi ve tecrübe sahibi olma, risk alabilme, meraklı olma, bilinmeye karşı ilgi duyma, gelişmiş hayal gücü, açık görüşlülük, sezgisel ve gelişmiş etik değerlere sahip olma gibi maddeler ile özetlemişlerdir. Alan yazında liderlik ve yaratıcılık ile ilgili tarama yapılırken "yaratıcı liderlik" kavramı da görülmüştür ve yaratıcı liderlik ile ilgili yerli ve yabancı birçok çalışmaya rastlanılmıştır (Uzunçarşılı ve Özdayı, 1997;Öztürk ve Zembat, 2015;Şahin ve Danışman, 2017;Keskin ve Gündüz, 2019;Basadur, 2004;Stoll ve Temperley, 2009a;Soemartono, 2014;Rolling Jr, 2016). Yaratıcı liderlikten de kısaca bahsedecek olursak, yaratıcı liderlik, her düzeyde öğrenmeyi engelleyen problemlere ve zorlu konulara yaratıcı düşünülmüş bir yanıttır.…”