Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento (UFSC). Pós-Doutor em Gestão do Conhecimento (UFSC). Docente, pesquisado e orientador do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP).

RESUMONas organizações, o processo de conhecimento que surgiu na Idade Média passou por diversas transformações e elaborações, chegando ao século XXI, com a problematização do desafio de sua sustentabilidade, baseada em valores, missão e tradição cultural, mantida ao longo dos séculos. As funções sociais são inerentes a qualquer sistema social, já que cada sociedade é um produto unido resultante de sua história e de suas relações com outros povos. Embora sejam muito diversas, devido à peculiaridade de seus contextos culturais, as sociedades também têm características comuns. Como sistemas

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O art. 64 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (BRASIL, 1996), prevê a formação de funções de apoio à docência, incluindo os seguintes profissionais da educação: administradores, inspetores, planejadores, supervisores e orientadores educacionais. Conforme dispõe o preceito supra aludido, tais profissionais podem ser formados no Curso de Graduação em Pedagogia ou por meio da realização de pós-graduação, fazendo-se mister que todos possuam formação de educador. Colimando o desconhecimento vigente acerca do perfil e cometimentos de tais profissionais, este artigo tenta projetar luz sobre a matéria em tela.

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