Muchas personas han incrementado su nivel de preocupación por el ambiente después de percibir los problemas ecológicos que enfrenta nuestro planeta y las consecuencias que provoca en nuestra sociedad. En ese sentido, la presente investigación tuvo como objetivo analizar la preocupación ambiental de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Nuestra Señora del Rosario de Madre de Dios, Perú. El enfoque fue cuantitativo, el diseño no experimental y el tipo, descriptivo transversal. La muestra fue conformada por 151 estudiantes a quienes se les aplicó la Escala de Preocupación Ambiental, instrumento con adecuado nivel de confiabilidad y validez. Se determinó que los estudiantes se caracterizan por presentar una moderada preocupación ambiental y se halló que dicha variable se asociaba de manera significativa con algunas variables sociodemográficas y académicas como el sexo, el grupo etario, el año de estudio y el nivel socioeconómico. Se concluyó que es necesario considerar al componente medioambiental como eje transversal en las actividades académicas, articular aspectos teóricos y prácticos en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje e involucrar a los actores educativos para que exista una mayor preocupación por el ambiente y una actitud favorable hacia su conservación.