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Objetivamos realizar uma revisão integrativa da literatura acerca da gestão do cuidado e as equipes multidisciplinares em saúde mental estudos publicados em periódicos entre os anos de 2015 e 2020. Metodologicamente foi utilizado uma revisão integrativa da literatura estabelecendo uma pergunta norteadora: a equipe multidisciplinar como dispositivos “técnicos de referência” em saúde mental nos CAPS possui capacitação para a gestão do cuidado em saúde mental tal como possuem conhecimento acerca de suas atribuições? Definiu-se as bases de dados: LILACS, SciELO, PubMed Central e MEDLINE e descritores combinados com operadores booleanos: “CAPS” e “gestão do cuidado” e “técnicos de referência” e “equipe multidisciplinar” e “saúde mental” e “Reference technicians” e “Multidisciplinary team” e “Mental health” e “Care management”. Logo após, estabelecemos os critérios de inclusão exclusão; categorização dos estudos e extração dos dados; avaliação dos estudos incluídos na revisão; discussão e interpretação dos resultados e a síntese das informações evidenciadas nos artigos. Como resultado, foram revisados 147 artigos científicos e apenas 15 fizeram parte desse estudo definindo assim, duas subcategorias para análise dos artigos: aspectos desfavoráveis e desfavoráveis em relação à gestão do cuidado e equipe multidisciplinar como dispositivos em saúde mental em CAPS. Concluímos que é de suma importância uma interação singular e o envolvimento de todos os membros da equipe multidisciplinar como dispositivos técnicos de referência nos CAPS a adoção de medidas mais eficazes. O trabalho em equipe pode se tornar diferenciado ao ponto de olhar para o paciente como um todo e proporcionar um atendimento mais humanizado.

A amamentação é um importante período de proteção para a criança. No atual cenário pandêmico mundial de Covid-19, ainda são poucas as pesquisas realizadas sobre gestantes e seus recém-nascidos, porém sabe-se que o risco de transmissão existe e deve ser levado em consideração no ato de amamentar. Por este motivo, esta revisão apresenta como pergunta norteadora: quais as evidências da literatura referentes ao aleitamento materno no contexto da Covid-19? Esta pesquisa se caracteriza como Revisão Integrativa da Literatura. A busca de literaturas ocorreu no mês de março/abril de 2021e inicialmente identificou 171 artigos. Após a leitura de 22 resumos, foram selecionados 16 artigos os quais foram lidos integralmente. Depois da leitura analítica destes artigos, foram selecionados 10 artigos como objeto de estudo por apresentarem aspectos que respondiam à questão norteadora desta revisão. Por meio da análise dos artigos apresentados, pode-se perceber que a pandemia afetou a prática dos cuidados em saúde nos mais diversos seguimentos trazendo à tona a necessidade de adaptações nas condutas a serem tomadas frente às demandas de saúde dos indivíduos. Mediante a realização desta revisão integrativa de literatura foi possível encontrar as principais recomendações atuais referentes à amamentação no contexto da pandemia de Covid-19. Os principais achados nesta pesquisa corroboram com as recomendações de entidades de saúde nacionais e internacionais quanto à prática do aleitamento materno.

Objetivo: analisar evidências científicas sobre o conhecimento dos riscos de queda em pacientes hospitalizados. Método: adotou-se como método a realização de uma revisão integrativa de literatura - RIL, para identificar e analisar as evidências sobre quedas em ambiente hospitalar. Foram utilizadas plataformas de pesquisa dentre elas Lilacs, Scielo, Pubmed e Google Acadêmico com as palavras “queda” “hospitalar” “acidente por queda” “queda hospitalar” “queda de paciente” foram combinadas tanto em português quanto em inglês. Foram incluídos artigos nestes dois idiomas, na íntegra, em um período que compreendeu os últimos 10 anos e que tinham como temática queda em ambiente hospitalar. Encontrou-se na busca 27 artigos e, após aplicados os critérios de exclusão, selecionou-se 12 artigos para leitura mais aprofundada. Conclusão: É importante observação e avaliação constante por parte da equipe de saúde quando se trata de quedas em especial quando o público envolvido é o idoso, podendo se valer de escalas tal qual a Morse FallScale.

Objetivo: Analisar a tecnologia instrucional no contexto da qualidade de vida dos cuidadores de idosos com Doença de Parkinson. Método: o estudo é uma revisão integrativa da literatura baseada na pergunta norteadora “qual a importância da tecnologia instrucional na qualidade de vida de cuidadores de idosos acometidos pela Doença de Parkinson?”. Estas buscas iniciaram em outubro de 2021 e foram até dezembro de 2021, cujas bases consultadas foram: Medline, Scielo, Lilacs, Repositório Institucional/UFSC, E-Publicações/UERJ, Portal de Periódicos - CAPES, IBECS, usando as seguintes palavras-chave: “saúde do idoso”, “educação em saúde”, “tecnologia instrucional”, “tecnologia educacional” e “cuidadores” com uso de alguns booleanos (AND). A amostra baseou-se em 28 estudos selecionados para análise, que variou de 2015 a 2021 nos idiomas de português e inglês relacionados aos cuidadores da Doença de Parkinson e Tecnologias em Saúde. Resultado: Dos 28 estudos selecionados, 13 contribuíram para análise sobre as estratégias para aprimoramento do autocuidado de cuidadores de idosos com Doença de Parkinson com as tecnologias instrucionais. Também se pode identificar dados históricos e conceituais sobre as tecnologias instrucionais. Conclusão: Os estudos selecionados nesta revisão integrativa evidenciaram os efeitos das tecnologias instrucionais voltadas a percepção do cuidador dentre suas necessidades, tanto nas dificuldades quanto em interesses. Várias pesquisas, comprovaram estudos experimentais que testaram efeitos positivos desta tecnologia.