Untitled

Abstract

Siswa di Indonesia memiliki kemampuan berpikir kreatif yang rendah. Data berfikir kreatif siswa di Indonesia yang rendah diketahui dari berbagai survei yang dilakukan. Hasil survei TIMMS menunjukan 2% siswa mampu menyelesaikan soal dengan kesulitan menengah sampai tinggi dan data PISA menunjukan berpikir kreatif siswa pada urutan 64 dari 65 negara. Gaya berpikir suatu keterampilan yang dimiliki setiap siswa yang melibatkan otak kiri dan kanan. Model PBS dapat menjadi alternatif untuk kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian untuk mengetahui penggaruh model PBS terhadap berpikir kreatif dalam prespektif gaya berpikir. Metode peneitian yang digunakan yaitu eksperimen semu dengan desain 2x2 factorial group design. Subjek penelitian adalah siswa XI IPS A dan XI IPS B MA Miftahul Huda Kandat. Model PBS berpengaruh terhadap berpikir kreatif dengan nilai siginifikasi sebesar 0,000 < 0.05. Model PBS tidak berpengaruh terhadap berpikir kreatif dalam prespektif gaya berpikir siswa dengan nilai signifikasi adalah 0,881 > 0.05.

Sosialisasi Kerentanan Bencana dengan Literasi Spasial Siswa SMAN 1 Bonepantai

“…Literasi spasial merujuk pada kemampuan individu untuk memahami, menginterpretasikan, menganalisis, dan menggunakan informasi yang berkaitan dengan ruang dan lokasi (Pambudi, 2021). Literasi spasial mencakup pemahaman tentang konsep geografi, sistem koordinat, peta, data spasial, dan kemampuan untuk membaca dan menggunakan informasi geografis untuk mengambil keputusan atau memecahkan masalah yang berkaitan dengan lingkungan dan tempat-tempat tertentu (Manek et al, 2019).…”

Pengenalan Peta untuk Meningkatkan Pengetahuan Spasial Siswa SDN 3 Kabila Bone

“…Pengetahuan spsial berkaitan dengan keruangan. Pengetahuan spasial merupakan pendekatan keruanagan dengan keterampilan mendeskripsikan dan mengetaui pola persebaran manusia, tempat tinggal, dan lingkungan (Pambudi, 2021). Siswa dapat mendeskripsikan tempat tinggalnya di daerah pesisir pantai merupakan wilayah pertemuan daratan dan lautan.…”