4. Schopenhauer som litteraturlærer

Abstract

Sammendrag Denne artikkelen bidrar til tenkning om en eksistensielt orientert litteraturdidaktikk, fundert i Arthur Schopenhauers metafysikk. Artikkelen kretser rundt muligheten for å betrakte litteraturen som baerer av innsikt om mennesket, og et litteraturarbeid preget av estetisk kontemplasjon med formål om å forløse elever fra en lidelsesfull eksistens. Slik bidrar artikkelen til en mulig overskridelse av dikotomien mellom en faglighets-og en erfaringsorientert litteraturdidaktikk.