8. Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Mevsi̇mleri̇n Oluşumu İle İlgi̇li̇ Bi̇lgi̇leri̇ni̇ Ölçmeye Yöneli̇k Bi̇r Başari Testi̇ni̇n Geli̇şti̇ri̇lmesi̇

BİRGİN, Aytekin; Özcan, Hasan

doi:10.26468/trakyasobed.817792

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

2022

DOI: 10.26468/trakyasobed.817792

|View full text |Cite

8. Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Mevsi̇mleri̇n Oluşumu İle İlgi̇li̇ Bi̇lgi̇leri̇ni̇ Ölçmeye Yöneli̇k Bi̇r Başari Testi̇ni̇n Geli̇şti̇ri̇lmesi̇

Aytekin BİRGİN

Hasan Özcan

Abstract: Bu çalışma ile 8. sınıf öğrencilerinin, mevsimlerin oluşumu konusundaki kazanımlarını değerlendirebilmek için geçerli ve güvenilir bir başarı testinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Mevsimlerin oluşumu konusu ile ilgili alanyazın incelendiğinde genellikle kavram yanılgıları üzerine yapılan çalışmalar tespit edilmiş; herhangi bir test geliştirme çalışmasına rastlanmamıştır. Çalışma tarama yöntemi ile yürütülmüş olup alanyazındaki test geliştirme basamakları kullanılmıştır. 2020–2021 eğitim öğretim yılı güz dön… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2023

Publication Types

Select...

Article2

Relationship

Self Cite0

Independent2

Authors

Journals

Cited by 2 publications

References 48 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Development of an Achievement Test for the “Seasons and Climate” Unit of the Eighth Grade Science Course in Secondary School

Yurtyapan,

Çirkinoğlu Şekercioğlu

2023

Int. J. of Cont. Edu. Res.

View full text Add to dashboard Cite

Bu çalışmanın amacı, ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersi “Mevsimler ve İklim” ünitesindeki başarılarını ölçmek için geçerli ve güvenilir bir başarı testi geliştirmektir. Araştırma tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Türkiye'nin çeşitli şehirlerinde öğrenim gören 298 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Hazırlanan soruların kapsam geçerliği belirtke tablosu ile incelenmiştir. Ön pilot çalışmasından elde edilen verilerle madde analizleri yapılarak 25 soruluk başarı testi elde edilmiştir. Bu testin pilot çalışmasının ardından testin güvenirlik analizi yapılmış ve KR-20 iç tutarlılık katsayısı 0,88; KR-21 iç tutarlılık katsayısı 0,86 olarak belirlenmiştir. Ek olarak, testin ortalama madde güçlük indeksi 0.61 iken, ortalama ayırt edicilik indeksi 0.50 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak ortaokul sekizinci sınıf 2018 fen bilimleri öğretim programı “Mevsimler ve İklim” ünitesinin üstbilişsel kazanımları için geçerli ve güvenilir bir başarı testi elde edilmiştir. Bu çalışmada izlenen şekilde, araştırmacılar farklı konular için üstbilişsel kazanımları ölçen çoktan seçmeli başarı testleri geliştirebilirler.

show abstract

Development of an Achievement Test for the “Seasons and Climate” Unit of the Eighth Grade Science Course in Secondary School

Yurtyapan,

Çirkinoğlu Şekercioğlu

2023

Int. J. of Cont. Edu. Res.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

A Review of Achievement Test Development in Türkiye Regarding the Achievement Test Development Process

ULUMAN

2023

İnsan Ve Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this research is to determine to what extent the articles titled achievement test development, published between 2020-2023, meet the steps that should be followed during the achievement test development process. The research is a document review study within the scope of qualitative research. In determining the studies to be included in the research, consideration was given to the fact that the aim and title of the research included '...developing an achievement test', that the full text of the article was accessible, and that the research language was Turkish, and a total of 40 articles were included in the research. In the study, a coding list was created and used by the researcher, based on Turgut and Baykul's (2012) achievement test development steps. Data analysis of the research was carried out using the categorical analysis method, one of the types of content analysis. In the articles examined within the scope of the research, it is seen that there are deficiencies in almost all stages of the achievement test development process, starting from presenting the test plan based on the test plan to including the items to be included in the final test form. In line with the research results, it may be suggested that the achievement test development steps in the literature be taken into consideration in studies.

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

customersupport@researchsolutions.com

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

8. Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Mevsi̇mleri̇n Oluşumu İle İlgi̇li̇ Bi̇lgi̇leri̇ni̇ Ölçmeye Yöneli̇k Bi̇r Başari Testi̇ni̇n Geli̇şti̇ri̇lmesi̇

Cited by 2 publications

References 48 publications

Development of an Achievement Test for the “Seasons and Climate” Unit of the Eighth Grade Science Course in Secondary School

Development of an Achievement Test for the “Seasons and Climate” Unit of the Eighth Grade Science Course in Secondary School

A Review of Achievement Test Development in Türkiye Regarding the Achievement Test Development Process

Contact Info

Product

Resources

About