A aquisição da linguagem escrita pela criança surda no contexto da educação inclusiva

Abstract

AGRADECIMENTOSAos professores e alunos que partilharam comigo suas histórias e tornaram esse estudo possível. À Dra. Anna Augusta Sampaio de Oliveira pela amizade, compreensão, carinho e por sempre ter acreditado em mim.Ao meu querido Hugo, que sempre esteve ao meu lado, mesmo nos momentos de mau-humor, desânimo e tristeza.À querida amiga Dra. Claudia Regina Mosca Giroto, por me acolher em todos os momentos e, dividir comigo um pouquinho de tudo que eu quero ser.Aos participantes titulares e suplentes, das bancas de qualificação e defesa, pelas valiosas contribuições que auxiliaram na concretização deste estudo: Dra. Cristina Broglia de Feitosa Lacerda, Dra. Stela Miller, Dr. Dagoberto Buim Arena, Dra. Maria Cecília Bonini Trenche e Dra. Suely Amaral Mello.À minha querida amiga Carol, que está ao meu lado sempre, compartilhando e dividindo todos os momentos. À Paula, amiga adorada, por me acolher em sua casa e me oferecer amizade, apoio carinhoso, confiança e força.Ao meu querido Francisco, capaz de fazer desaparecer qualquer tristeza com seus olhinhos azuis. À Kate Oliveira, pela amizade sincera e auxilio significativo nas transcrições das entrevistas.Ao Fabiano José Colombo, que me acolheu com carinho e dividiu comigo todos os momentos dedicados a realização desse trabalho. À Coordenadora Silmara Foganholo Salmazo, amiga querida, que me ajudou e me acolheu nos momentos de incerteza e dificuldade. À Bárbara Cortela Pereira, pela velha e nova amizade, que os laços entre nós duas se tornem permanentes.Às pedadogas Camila Santos Borges e Cassiana Ferrari De Brito, pelo apoio sincero, pela amizade e por dividirem comigo momentos importantes de aprendizagem nesse percurso.À pedagoga Janaina Saraiva, pela efetiva colaboração nos momentos de coleta de dados.Ao querido Ricardo Javaroni, que sempre se disponibilizou a auxiliar no que fosse necessário.Aos queridos amigos Flávia e Luís, por caminharem junto comigo essa jornada.À Fga. Marília Piazzi Seno Gonçalves, fonoaudióloga da Secretaria Municipal de Educação, pela disponibilidade com que me auxiliou nos momentos iniciais deste trabalho.Ao Prof. Álvaro Lança, pela disponibilidade e atenção na escrita do Abstract.Ao Prof. Dr. Rony Farto Pereira, pela disponibilidade e competente revisão do texto.À todos que passaram em minha vida e, fizeram parte de minha história, construindo quem sou hoje.À minha primeira turma, por me ensinarem a ser professora, por me mostrarem o quanto ainda preciso aprender para responder a todos os porquês e as necessidades de aprendizagem de cada um e, mais do que isso, por me mostrarem o quanto amo e quero ensinar. RESUMOPara os autores da Teoria Histórico-Cultural, a constituição do sujeito é consolidada nas relações sociais, através dos processos de mediação instrumental e simbólica. Assim, a comunicação com o outro configura e estabelece a apropriação de signos e significados utilizados pelo homem. No entanto, a comunicação não se restringe a uma única forma ideal/padrão, mas se estende àquela que é utilizada com sentido e funcionalidade na...

Dos Aspectos Apresentados Em Publicações Científicas Sobre O Ensino Colaborativo

“…Na pesquisa de Leme (2010) tem-se que para os autores da THC, a constituição do sujeito é consolidada nas relações sociais através dos processos de mediação instrumental e simbólica. Dessa maneira, a língua de sinais é a língua empregada pelos surdos, responsável e favorecedora quanto ao acesso e apropriação de linguagem, consequentemente ao desenvolvimento psíquico, à apropriação da linguagem escrita, bem como ao contato com a língua majoritária de seu grupo social.…”

Ensaios Em Educação Especial: Estudos E Escritas Científicas

“…Na categoria denominada "Deficiências" temos 8 (oito) pesquisas que trazem implícitas temáticas como: a criança surda, a criança com síndrome de Down, transtorno do espectro autista, deficiência intelectual. (Araújo, 2019;Delabona, 2016;Ferraz, 2017;Lara, 2017;Leme, 2010;Lopes, 2011;Ruiz, 2015;Santos, 2020).…”