A atuação do pedagogo especializado e a educação especial na era da inclusão

Abstract

A educação especial existe dentro de uma proposta inclusiva. No campo da educação, a inclusão está, atualmente, no foco da discussão que envolve o processo de reforma e de reestruturação das instituições educacionais para atender alunos com deficiências. Por mais que o atendimento destes alunos seja preferencial na rede regular, a legislação educacional considera, também, a necessidade da existência de um atendimento especializado, pois, muitas vezes, a realidade da escola não permite proporcionar o desenvolvimento deste educando. Nesse sentido, o artigo traz a seguinte questão norteadora: em uma proposta inclusiva, qual a contribuição do pedagogo especializado em Educação Especial na era da inclusão? Tendo como objetivo, refletir sobre a presença do pedagogo especializado em Educação Especial nas escolas regulares. Para alcançar o objetivo em questão, realizou-se uma revisão bibliográfica. Deste modo, foram selecionados periódicos científicos da área, publicados em bibliotecas digitais do Scielo (Scientific Electronic Library) e Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). A seleção foi realizada pela temática, palavras-chave e resumo. Mediante a realização do estudo, notou-se que a educação especial no ensino regular precisa ser revista, pois o aluno deficiente é inserido em sala de aula sem a devida inclusão, o que, na maioria das vezes, dificulta o desenvolvimento de suas habilidades e competências, sendo aprovado para o próximo ano mesmo estando inapto. Conclui-se que o pedagogo especializado pode contribuir significativamente para o desenvolvimento das habilidades e competências dos alunos com deficiência, uma vez que a especialização prepara o pedagogo com conhecimento, metodologias e recursos adequados para uma atuação eficiente.