A capacidade essencial dos jogos na educação: estudo do Minecraft

Abstract

Este trabalho propõe à utilização da gameficação no ensino com o objetivo de otimizar e potencializar a aprendizagem por meio da cultura digital, na qual os jogos digitais estão presentes, como forma de promover um espaço no qual o aluno desperta seu próprio papel, bem como reflexões sobre o potencial significativo dos jogos como prática interdisciplinar introduzida no ambiente escolar. Utilizamos os princípios de aprendizagem de bons jogos para fins de análise e delineamos este estudo qualitativo na análise da linguagem de um jogo voltado ambiente educacional. Dentre os achados, destacamos o jogo Minecraft que proporciona vários tipos de experiência, aprendizado e níveis de ludicidade e interação. Destaca-se a interdisciplinaridade que a utilização do Minecraft pode proporcionar na educação básica. Além disso, o lúdico constitui-se relevante instrumento de aprendizagem profícua. Esta pesquisa teve duração de três meses, sendo de natureza qualitativa, a partir de revisão de literatura, constituindo-se como uma pesquisa bibliográfica.