A comparative analysis of achievements of the LGS science and mathematics with other subtest according to the socio-economic development index of cities in Turkey

Abstract

Bu çalışmada Türkiye’deki illerin sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyinin LGS Fen Bilimleri ve Matematik testlerindeki öğrencilerin akademik başarıları ile LGS kapsamındaki diğer alt testlerdeki öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkisi incelenmeye çalışılmıştır. Çalışmanın verileri Milli Eğitim Bakanlığının yayımlamış olduğu LGS Merkezi Sınavla Yerleşen Öğrencilerin Performansı raporundan, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığının yayımlamış olduğu İllerin ve Bölgelerin Sosyo-Ekonomik Gelişmişlik Sıralaması Araştırması yayınından sağlanmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre illerin sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyinin öğrencilerin LGS sınavındaki Fen Bilimleri ve Matematik akademik başarısı ile diğer testlerdeki akademik başarısını olumlu yönden etkilediği saptanmıştır. Fen bilimleri ve matematik alanı dışındaki diğer LGS test başarılarının illerin sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyini ayırt edici olmakla birlikte Fen Bilimleri ve Matematik test başarıları açısından bakıldığında diskriminant analizi sonucunda Matematik test başarısının tek başına sosyo-ekonomik gelişmişliği yüksek olan illeri ayırt edici bulunmuştur. Bu sonuç öğrencilerin Matematik başarısının illerin gelişmişlik düzeyini ayırt etmede önemli bir gösterge olduğunu göstermektedir. LGS’nin sözel alanındaki test başarıları açısından bakıldığında ise illerin sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyinin ayırt ediciliğinde, yabancı dil test başarısının ayırt ediciliği daha yüksek bulunmuştur.